2012学年第二学期工作计划.docVIP

淳安县教育局教研室 淳教研（2012）3号 淳安县教育局教研室 2011学年第二学期教研工作要点 一、指导思想 深化基础教育课程改革，深入开展课堂教学的有效性研究，开展减轻师生课业负担研究与指导；重视改革教学评价方法，创新学科评价方案；深化与推进高中课程改革，督促普通高中逐步完善课程体系，研究并指导高中学校的多样化建设；以点到面，促进小班化教育的规范性管理以及课堂教学模式研究；切实提高以小课题研究为主的教育科研的水平与实效；进一步关注偏远学校和薄弱学科的课程改革，促进淳安基础教育事业的均衡化发展。 二、工作要点 坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，遵循教育的基本原理，推进基础教育课程的深层次改革。充分发挥教研室的“研究、指导、服务、管理”的职能，积极完善管理手段，有效监控全县中小学的教育教学质量。 开展课堂教学、学生练习与考试评价的有效性研究，努力实现“轻负高质”的课堂教学目标；深入研究课堂教学规律，探究学生学习方法，认真监控学生自主学习过程；全面落实课堂教学常规，有效监控高中、初中、小学的教学质量；改进学科教研活动形式与管理方式，提高教研工作的质量；以校本教研为突破口，指导学校开展练习与考试的研究；以小课题研究为切入点，不断提高广大教师的教育科研水平和应用能力;以小班化研究为重要抓手,积极探索农村自然小班学校的管理模式和课堂教学模式;强化教师团队建设，继续开展县级学科带头人的培训，提升学科带头人的业务能力和专业素养；促进学校规范开设地方课程和校本课程，有效开展综合实践活动；强化课程改革的针对性研究，义务教育“专项调研”、高中“全面调研”以及“定点调研”；继续加强对学校的教学调研指导，要重视对偏远学校与薄弱学科的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。 三、主要工作 （一）深化基础教育课程改革 1．继续深化课堂教学的研究，分学段开展基础教育新课程研讨活动，重点是课堂教学的有效性、作业的有效性和评价的有效性。 2．创新教育评价的手段与方法，积极开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价、学生作业练习和学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。 3．继续做好新课程教学调研与指导。坚持抓典型、抓平衡、抓质量、抓普及四大教研活动原则，认真总结新课程改革经验，研究课程实施过程中的问题，寻找问题解决的方法，提高新课程实施的实效性。本学期集体调研对象：高中四所普高全面调研；初中安排部分规模较小的学校为主；小学每个片安排部分学校，千岛湖城区第五小学。 4．高中教育的目标是强化以教学质量监控为核心的管理机制，全面提升高中教育教学质量。 5．深化与推进新一轮高中课程改革，督促普通高中逐步完善课程体系，研究并指导高中学校的多样化建设。开展高中各学科常规教研活动改革，实施新的管理方案。 6．进行高中新课程教学有效模式教学研讨会，交流新课程的经验，研究学科内选修与必修课的统整与协调等问题，提高学科教学的有效性。 7．继续开展新课程背景下的学科教学有效性评价和高考走向研究，学习和研究新的高考大纲，总结高考工作经验，加强高考复习有效性指导。 8．组织好2012年高三第二次教学质量检测，高一高二年级期末抽测，质量分析工作。 9．初中教育的目标是强化以学生综合能力培养为核心的管理机制，加强课堂教学评价研究，促进课堂教学模式的改进。 10．加强初中教育教学管理，严格按照教学计划开足开齐所有课程，全面推进素质教育。认真开展初中各学科教学基本要求的研究和指导，加强初三复习模式、复习结构、复习计划等复习教学的有效性研究，为达到基础教育的公平化，树立“抓中间带两头”的课堂教学模式，切实提高教学质量。 11．继续开展中考评价研究，继续引导学校教学与社会、生活、生产实际的联系，减少过量的习题训练，减轻学生负担，充分发挥中考的导向功能。 12．小学教育的目标是强化以兴趣和习惯培养为核心的管理机制，全面实施“轻负高质”的课堂教学目标。 13．各小学要严格按照教学计划开齐、开足所有课程；培养学生学习兴趣，促使学生快乐、健康、全面的成长。 14．加强对小学英语、小学科学、小学品德与生活（社会）的学科规范性建设，开展阳光体育运动，增强学生体魄。 15．推进地方课程的规范实施，开展《杭州人文与社会》《我与杭州》的课堂教学研究，组织教师参加地方课程的教材培训工作，努力提高地方课程的教学质量。 16．进一步加强对学校综合实践活动课程的指导、督促与检查工作，加强高中通用技术和农村学校的信息技术的教学研究与指导。 17．加大对教学常规落实的监督和检查力度，进一步规范教务管理。强化校本教研活动，提高课堂教学效率；配合教育行政部门完善各种类型教学质量抽测的考务管理制度，提高评价的客观性。 18．继续做好小学毕业考试的组织安排和分类统计工作。 19．开展市县第24