人教版教学课件名校联盟]江苏省怀仁中学高二生物12 基因工程的基本操作程序 课件.pptVIP

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  • 2017-06-17 发布于贵州
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人教版教学课件名校联盟]江苏省怀仁中学高二生物12 基因工程的基本操作程序 课件.ppt

人教版教学课件名校联盟]江苏省怀仁中学高二生物12 基因工程的基本操作程序 课件

目的基因插入Ti质粒的T-DNA上 农杆菌 导入植物细胞 整合到受体细胞的染色体上 目的基因的遗传特性得以维持稳定和表达 1.农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物。Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞的染色体上 2.转化 * * * * * 1.2 基因工程的基本操作程序 * * 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚合酶结合位点 启动子 终止子 编码区: 能转录,编码蛋白质 非编码区: 不编码蛋白质,能调控遗传信息表达 * * 真核细胞的基因结构 编码区 非编码区 非编码区 启动子 终止子 编码区上游 编码区下游 内含子 外显子 与RNA聚合酶结合位点 编码区: 非编码区: 外显子: 内含子: 能编码蛋白质的序列 不能编码蛋白质的序列 * * 非编码区 非编码区 编码区 RNA聚合酶结合位点 外显子 内含子 终止子 启动子 原核 真核 基因的结构 * * 原核细胞 真核细胞 不同点 编码区是 _____的 编码区是间隔的、_____的 相同点 都由能够编码蛋白质的______和具有调控作用的______区组成的 原核细胞与真核细胞的基因结构比较 思考 编码相同数目氨基酸的蛋白质,原核细胞与真核细胞基因结构一样长吗? 连续 不连续 编码区 非编码 * * 山西省孝义市第二中学 基因工程的基本操

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