2017年秋九年级化学上册 2.2 水分子的变化教学课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 知识解读 1.如图是电解水的简易装置。 (1)与a试管相连的是____极，与b试管相连的是______极。 (2)写出a、b内收集到的气体的名称：a内气体________，b内气体_______。 (3)将燃着的木条放在a管口，将带火星的木条放在b管口，分别观察到了不同的现象，通过以上现象能得出哪些结论? ①____________________ ②____________________ 习题演练 2.水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是( ) A.①②③④ B.④①③② C.④②④③ D.①④③② 【思路点拨】①为水分子电解前的示意图；②为电解刚开始时的示意图；③为电解后氧原子与氧原子的聚集，氢原子与氢原子的聚集；④为电解后，氧原子结合成氧分子，氢原子结合成氢分子的示意图。因此先后顺序是①②③④。 【规范解答】A 【解题技巧】本题运用图示分析法解答，解题时应对照图示找出水分子分解及原子重新组合的过程。 3.观察图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是( ) A.集气瓶中的气体可能是氢气 B.集气瓶中的气体可能是空气 C.集气瓶中的气体一定是氧气 D.集气瓶中的气体一定是二氧化碳 【思路点拨】这是一道典型的气体检验题。通过插入燃着的木条，出现燃着的木条熄灭，瓶口气体能燃烧，并产生淡蓝色的火焰的现象，说明该气体具有能燃烧但不支持燃烧的性质，所以一定不是氧气、空气和二氧化碳等气体。由于并不只有氢气具有可燃性且燃烧时发出淡蓝色火焰，所以我们只能判断该气体可能是氢气，而不能确定一定是氢气。 【规范解答】A 【解题技巧】本题运用反例分析法解答，对于“一定是”“可能是”某一种物质的判断，可用此法，通过找出与以上描述相违背的反例来淘汰某些选项。在本题中，根据气体是否具有可燃性(或助燃性)及可燃性气体燃烧时火焰的颜色可找出相关反例，从而排除空气、氧气、二氧化碳。化合、分解反应 4.下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是( ) A．碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 B.氧化铁+碳 铁+二氧化碳 C.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.磷+氧气 五氧化二磷 【思路点拨】化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”。A、C反应中反应物均只有一种，生成物均是三种，符合“一变多”的特点，属于分解反应；B中反应物有两种，生成物有两种，既不符合“一变多”，也不符合“多变一”，因此既不属于化合反应，也不属于分解反应；D中的反应物有两种，生成物只有一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 【规范解答】B 【解题心得】区分分解反应和化合反应要紧扣特点“一分多”与“多合一”。 加热 高温 加热 点燃 5.下列物质的性质中，属于化学性质的是( ) A.熔点、沸点 B.颜色、状态 C.密度、硬度 D.可燃性、腐蚀性 【思路点拨】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是 指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，据此进行分析判断。熔点、沸点属于物 质的物理性质；颜色、状态属于物质的物理性质；密度、硬度属于物质的物理性质 ；可燃性、腐蚀性属于物质的化学性质。 【规范解答】D 【解题心得】理解并记住常见的物理性质和化学性质是解题关键。 6.在电解水的实验中，接电源正极的一端产生V mL气体， 接电源负极的一端( ) A.产生V mL氢气 B.产生V mL氧气 C.产生2V mL氢气 D.产生2V mL氧气 【思路点拨】在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体 体积少，负极的气体体积多，正、负极上的气体体积之比为1：2。在正极产生的气 体是氧气，在负极产生的气体是氢气。 【规范解答】C 【解题技巧】判断电源两极上产生的气体是氢气还是氧气，一般有三种判断方法： (1)依据电极判断，正极产生氧气，负极产生氢气；(2)依据体积判断：产生体积多 的是氢气，体积少的是氧气；(3)依据检验气体的现象判断：能使带火星的木条复 燃的是氧气，能燃烧且有水生成的是氢气。 *