人教版语文九下第三课《外国诗两首》课件.pptVIP

1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？ ??? ___________________________ 2.第二节诗在结构上的作用是什么? ??? _____________________ 3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？ ??? __________________________ 4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。 5.最后一节在文中有何作用？ ??? _______________________ 历史的象征 承上启下 这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。 .黑人的历史 这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题 作业： 1.比较两首诗歌，体会诗歌不同的艺术特色。 2.课外搜集一些关于爱国之情的诗歌，试赏析品味。 莱蒙托夫 会晤作者 ??? 米哈依尔·尤利耶维奇·莱蒙托夫（1814～1841）俄国诗人。出身贵族。 1828年入莫斯科贵族寄宿中学，开始写诗。1835年发表长诗《哈吉·阿勃列克》和剧本《假面舞会》。1837年2月普希金遇难，莱蒙托夫写了《诗人之死》一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会。这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位，然而却遭到沙皇反动当