凤阳小学2013年秋学期期末检测质量分析分析.doc

柳江县洛满中心小学2013年秋学期 期末检测质量分析 数学科 一年级： 一、基本情况： 一年级共有学生161人，考试总分为15387分，平均分为95.6分，优秀人数为150人，优秀率为93.2%，及格人数为161人，及格率为100%，低分人数为0人，低分率为0。 二、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。 三、学生做题情况分析： 本次试卷共分为三道大题：第一题是我会算大体上学生做得很好，就是有些学生计算时不够细心，如：7+5-2=12，这题部分学生在计算时忘记计算第二步，还有个别学生错把求差的题给算成加法。第二题学生们完成得很好，有关看图列式，钟表和数几何图形这几种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够，但学生在看图读数时写错的较多。第三题我会解决问题，前两小题个别同学计算错误，主要原因是学生不理解题意。最后一题是考查学生的应变能力和思维拓展能力，做对的很多，这与平时的训练是分不开的。 四、改进措施： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、平时还要加强口算训练，加强对差生的辅导，提高学生的计算能力。 4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 二年级： 一、基本情况： 二年级共有学生132人，考试总分为12494分，平均分为94.6分，优秀人数为115人，优秀率为87.1%，及格人数为132人，及格率为100%，低分人数为0人，低分率为0%。 二、对试题的分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较适中，学生对所考的知识点都基本掌握。 三、学生做题情况分析： 从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。如：学生基础部分得分较高。 1、从计算题可以看出，大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，这主要是因为在平时的教学中，我们十分重视计算的学习，不仅坚持每节课前的小小口算练习，还结合教材印制了口算卡片，每天坚持让学生计时口算，大部分同学已经达到1分钟做20道题。同时还实行得分制，大大调动了学生的积极性。 2、有关长度单位的知识，学生答题正确率较高。由此可见，学生的数学应用意识较强，真正体现了“数学来源于生活而又应用于生活”这一新课标精神。 3、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。说明学生的分析理解和审题的能力佳。 四、存在的问题： 教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺，使学生未能最大限度的发挥出自己的水平。有关钟面的知识主要错在第三个钟面：9时55分，学生出错较多，学生写成10时55分；第三题我会解决问题，前两小题个别同学计算错误第5小题学生做错的比较多，解决问题中，个别学生不认真读题，没有把买书用去和50元进行比较。 五、改进的措施： 1．在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。 2．平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。 3．通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 4．对于后进生的培养要加大力度，由于个别班级考试不理想，找原因就是后进生太“后”，针对各班级后进生，今后将对他们进行小班化训练，当然在本次期末考试中那几名后进生成绩也有了很大提高，所以在以后的教学中，我们还得