2018春八年级语文下册 第三单元 人与自然教学案 （新版）新人教版.docVIP

　　　　第三单元　 　1.识记并理解本单元出现的生字词。 　2.了解本单元重点的文学常识和文体常识。 　3.结合现实生活理解课文内容,了解科学文艺作品的特点。 　4.逐步学会精读,注意理解关键词句,把握文意,概括要点。 　5.注意语言积累、感悟及运用,全面提高学生的语文素养。 　1.运用自主、合作的方式探究学习,培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。 　2.创设自主学习的情境,努力激发学生的学习兴趣。 　3.自读法、质疑法、探究阅读法。 　1.引导学生明白:人类只有保持敬畏之心,爱护自然,才能求得与自然和谐发展。 　2.引导教育学生懂得:关注自然、保护自然是每一个公民的责任。 　3.培养学生的科学理性精神和人文关怀精神。 　本单元以人与自然环境为主题,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材,从不同角度,表达人们对生存环境的忧患和思考。科学文艺作品的体裁是多样的。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》三篇散文也各不相同,有侧重议论的,有侧重说明的,有侧重抒情的。《罗布泊,消逝的仙湖》是报告文学,《喂——出来》是一篇科幻小说。既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点。 　《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系。人与自然,若论智慧,简直是一滴水之于大海,而且人类智慧也是大自然赋予的,是自然智慧的一部分。论生命,宇宙是一个大生命,人类是这个大生命的一个组成部分,其他生物和物质也是宇宙生命的构成部分。人类应该敬畏自然,爱护自然。敬畏自然,就是敬畏我们自己。科学理性与人文关怀是一致的。 　《罗布泊,消逝的仙湖》说明罗布泊的消逝是近30年来人为的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察,怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔,报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境,因此大声疾呼,树立环保意识,搞好生态保护。本文是历史教训的总结,以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点,就是必须抓好生态环境建设。 　《旅鼠之谜》用记叙,主要是对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘。旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最,每当繁殖高峰,就会出现奇怪的自杀行为,或招引天敌,或死亡大迁移。文章卒章显志,警示人类,不应该“毫无节制地繁衍下去”。 　《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者,给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处,它们的群体结构也以家庭为单位,富有亲情。它们的鸣叫,似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如。遗憾的是,人类的猎杀行径,给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗,作者笔下,大雁是如此可爱,人与大雁和谐相处,情趣盎然。 　《喂──出来》是一篇科幻小说,城市近郊的一个村庄,小庙倒塌,发现了一个深不可测的黑洞。人们把它当成了城市垃圾桶,什么都往里扔。却不料,到头来出现了报应的迹象,最初扔进的一块小石子飞了出来。小说警示世人,不从根本上处理环境问题,环境的污染终将危及人类的生存。 　【重点】 　1.结合现实生活理解课文内容,了解科学文艺作品的特点。 　2.逐步学会精读,注意理解关键词句,把握文意,概括要点。 　3.引导学生明白:人类只有保持敬畏之心,爱护自然,才能求得与自然和谐发展。 　五篇科学文艺作品的共同特点是蕴含丰富,因此,引导学生理解课文内容,不但要注意理解词句、把握文意、概括要点,而且要注意探究内容,感受作品,从而培养科学理性精神和人文关怀精神。要使学生懂得,不掌握自然规律,在人与自然的关系上,缺乏人文关怀,盲目的短期行为必将造成公害,毁坏自己的家园。 　《敬畏自然》的教学应该引导学生钻研课文,疑难之处深入钻研,弄明白句意。这样的钻研,主要是自问自答,自己提出问题,自己探求答案。例如,为什么说“我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识”,答案可以到上下文中去找。下文有一句“如同大脑是我们身体的一个器官一样”,可见作者把人类与宇宙的关系比作大脑与身体,大脑的认识当然就是人的认识,大脑对身体的认识当然就是人对自己的认识。把人类看作宇宙的一部分,能思维、有智慧的一部分,就容易懂了。 　《罗布泊,消逝的仙湖》可从解题入手激发学生的兴趣。标题本身就很能激发学习兴趣。教师可出示新疆维吾尔自治区地图,指出罗布泊所在。然后讲一个“泊”字,泊者,湖也。泊就是湖。“罗布泊,消逝的仙湖”,就是说,罗布泊曾经是一个湖,而且是一个非常美丽的仙湖,如今消逝了。我们自然要问:罗布泊曾是一个怎样美丽的仙湖?什么时候消逝的?怎么消逝的?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?教训是什么?课文将满足我们求知的渴望。 　学习《旅鼠之谜》这篇文章,一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同。二要激发学生的好奇心,从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照,把各部分内容串联起来做