一年级2班上册语文期末复习计划.docVIP

成师附小金堂分校2014-2015年度上期 语文 学科 一 年级期末复习计划 任课教师： 鲁鑫 本册学生学习目标重温 1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。 ?2．让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。 3．识字量不封顶，允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个最常见的偏旁（部首）。 4．学习写字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。 5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。 6．阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。 7．用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。 8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。 年级考前重点项目分析 （根据新课标、本册教学目标和教研员期初分析，确定的本册的重点难点考点） 拼音： 1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节 (能够正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r,鼻音n与边音l) 。用比赛的形式检查学生掌握情况。 2.学会ｊ、ｑ、ｘ、ｙ与ü相拼的特点，掌握正确标调方法。 3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。 4.能正确的拼读音节。 字： 1.会认400个汉字，会写100个汉字。 2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。 3.学会汉字的笔画和笔顺规则。 词： 1. 会说AABB、ABAB的词语。 2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。 3. 能口头组词，扩词，正确地搭配词语。 句： 1.读准课后不同语气的句子。 2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。 3.能用量词说句子。 读： 1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。 2. 读儿歌，读古诗。 年级学情分析 班级 一(2) 授课教师 鲁鑫 学生情况请按照本学年的课标达成要求，结合计划中一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与不足；2、学生学习态度的分析；3、班级中暂时学困生5名，分别简单说明其个体情况和提质措施；4、班级中最优学生5名只列名单） 1.知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，掌握了看图识字、听读识字、拼读识字等方法，能运用笔画、偏旁或结构分析字形。大部分学生掌握了句号、问号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。但是听说能力有待提高，看图讲故事和编故事需要多多练习，包括看图说一句完整的对的话，并写下来。阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 学困生： 姓名 个人情况 提质措施 王韵婷 完成作业速度较慢，上课注意力不集中，对较短文章理解力不够深，阅读短文有一定难度。 一对一辅导，期末复习练习题做题前可以多抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。? 期末复习练习题做题前可以多抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。期末复习。期末复习练习题做题前可以多抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。期末复习练习题做题前可以多抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。 年级复习策略和方法 1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。? 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。? 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。? 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。? 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。 6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。 7、语文天地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。? 年级教学进度 以表格方式统计19周二（2015年1月6日）为止年级各班的教学进度，新课结束时间 都已结束新课。 复习进度安排 年级组统一的