12.我们生活的地方教学用.pptVIP

（二）、方案与实施 设计和实施考察方案对我们成长的影响 在此过程中，我们不但可以掌握社会调查的方法、技巧还可以锻炼自己的工作能力：学习与人共事，学会与社区里的各种人的沟通、怎样获得他人的帮助以完成考察的任务。 1、制定考察方案 方案的具体内容见教材P106 1、考察的目的是关注社区内老年人的生活状况，力求通过加强社区服务为老年人提供生活方便， 采用问卷调查法。 1、如何养老：A养老金 B家庭养老 C低保救助 2、居住条件：有无单独住房？ 面积 3、主要家电普及情况： 4、社区内的文化设施和文体设施及老年人的使用情况。 5、社区内老年人就医和购物是否方便 6、空巢老人 2、考察的目的是关注社区内的爱绿、护绿、植绿活动，培养公众良好的环境意识。采用访谈法。 1.您认为社区绿化重要吗？ 2.您曾参与过社区绿化吗？ 3.您会参与爱绿、护绿行动吗？ 4.您有更好的促进社区绿化的方法吗 3、考察的目的是不能让恶狗再伤人，采用访谈法。 （一）采访赞成养狗者： 您如何看待给狗上户口的事？ 您如何看待给给狗打预防针的事？ 如果您的狗生病了，您会怎么办？ 您外出遛狗使用狗绳吗，去人多的广场吗？ 您如何看待狗在小区里到处方便的事？ （二）采访不赞成养狗者： 您为什么反对养狗？ 您有什么好的解决办法吗？ 4、考察的目的是寻访名人故居，寻找名人的足迹。采用文献调查法。 相关链接： 　　陈冕：（1859——1893），字冠生，中国历史上最有建树的八位状元之一。从师于山东举人、翰林院编修王芷庭。 　　丁宝祯：（1820——1886），字稚璜。贵州平远（今织金）人。咸丰进士，清光绪十一年，丁宝祯卒于成都，清政府赠太子太保衔，谥文诚。 　鞠思敏：（1872——1944），字承颖。1872年出生于荣成县一个书香之家，知名爱国教育家。1937年底，鞠思敏以死相拒日寇委任的教育厅长一职。1944年8月7日，最终病死在床上。 　　路大荒：（1895——1972），原名鸿藻，字笠生。淄川人。著名蒲学专家。1895年出生于淄川县菜园村，曾收集蒲松龄遗稿并编写整理了《聊斋全集》的《蒲柳泉先生年谱》。一生学风严谨，为人正 直。． 　　王士祯：（1634——1711），别号渔洋山人，济南新城县（今桓台）人。清初杰出诗人，官至刑部尚书，颇有政绩。 社会考察与研究的方法： 实地考察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法 2、实施考察活动 做好考察记录。(包括的内容） 　　 1、撰写考察报告 每个小组合作完成一个考察报告。考察报告的内容要包括：考查报告的题目、考察目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议等。 2、交流考察结果： 1. 举行报告会 2.报告会的程序： 学生自由发言，教师归类总结。 3.我们可以做些什么。 （1）倡议书 （3）制定专题规划 （2）宣传栏 (三)、分析与交流 作用（P107） 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方 走进社区 我们生活的地方 在社区中生活 关注社区 社区考察 权利与义务 参与和服务 单元结构及分析 【教学内容分析】 知识结构 我们生活的地方 关注社区 社区素描 感受社区 社区考察 分组和选题 方案与实施 分析与交流 （1）社区的概念 （2）我国基本的社区类型 （3）说出你所在的社区的类型 一.关注社区 板块一：社区素描 2006年4月5日，市民政局公布了最终确定的社区标志。济南社区标志的主体形象为圆形，以绿色和蓝色为基调。据设计者之一倪鹏飞介绍，这一标志集“人”、“房子”、字母“M”和“泉水”四个视觉形象于一体。“牵手的人”体现了“以人为本”的社区服务核心理念，传达了团结、和谐、诚信、向上的社区精神；“房子”是家的象征，喻示着居民携手共建美好家园；“M”是“民”字的拼音首字母，也是社区服务的核心对象；“泉水”体现了济南的地域文化和城市特色。标志以绿色和蓝色为主色调，蓝天、绿地、清泉，勾画出家园优美、健康、和谐的氛围。倪鹏飞说：“我也是社区中的一员，为自己的家园设计标志是件很有意义的事情。” 思考：社区有什么功能，我们应该怎样对待社区？ 自主探究 通过材料，结合自身的体会，谈谈你对你生活社区的感受，说说什么是社区？ 社区的含义：社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。 思考：社区应该具备哪些特点？ P95 社区的类型 分类标准 社区类型 根据社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素。 农村社区、城市社区和城镇社区。 根据社区所发挥的主导功能。 居住社区、行政社区、工业社区、商业社区、文化社区、科技社区等