「その子なりの論理」を活かした小学校国語教育実践を .PDFVIP

「その子なりの論理」を活かした小学校国語教育実践を目指して（1) 一学校における論理療法を援用した実践一 j ，論理療法（REBT），小学校国語教育 キーワード： 「その子なりの論理 広島大学大学院院生春木憂 0. はじめに 1.1. ADHD「 傾向を示す軽度知的障害児に関する 小学校には，様々な児童が存在する。そして，児 事例研究－seIf-esteemの向上に着目してー」 童一人ひとりが様々な論理（以下， 「その子なりの 小西一博・稲垣応顕（2005) 論理」 I）をもっている。 この研究は， ADHD （注意欠陥多動性障害）傾向 その論理の存在に気づかずに，表出される記述や を示す軽度知的障害児のself-esteem2を高めることを 言動，行動にとらわれることによって，児童理解や 目的に，特別支援学校において日常生活全体を面接