东大17春秋学期《教育管理学》在线作业3.docVIP

一、单选题（共10道试题，共50分。）V176下列选项不属于非正规教育的是（）。 A广播大学 B岗位培训 C阅读报纸 D 校外教育 2154“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（）的教育管理思想。 A王安石 B胡瑗 C朱熹 D 叶适 3 5我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。 A20世纪10、20年代 B19世纪20、30年代 C19世纪末20世纪初 D20世纪20、30年代 4106心理发展是指个体有规律的心理变化，它包括知识的发展、智力的发展和（）的发展。 A情感 B智慧 C意向 D 态度 578（）是使每个社会成员都享有受教育的权利并藉以促进社会平等的根本保证，又是使个人获得生存和发展能力的基本手段。 A民主教育 B全民教育 C终身教育 D 信息教育 6184“985工程”政策的启动以（）的颁布为标志。 A《面向2l世纪教育振兴行动计划》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中共中央关于教育体制改革的决定》 D《关于深入学习江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的重要讲话精神的通知》 771当代世界教育发展的历程经历了（）四个阶段。 A重建时期-调整时期-大发展时期-新增长时期 B重建时期-大发展时期-调整时期-新增长时期 C调整时期-重建时期-新增长时期-大发展时期 D调整时期-新增长时期-重建时期-大发展时期 8 1教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（）的管理为核心。 A 学校组织 B教育行政机构 C 班级组织 D 教学组织 979终身教育是在20世纪（）形成和发展的一种国际性教育思想。 A40年代 B50年代 C60年代 D 70年代 1033()制度化教育的典型表征。 A课改制度的建立 B考试制度的建立 C学校教育制度的建立 D 课程制度的建立 二、多选题（共5道试题，共25分。）V157在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。 A皮亚杰的发生认识论 B布鲁纳的课程结构论 C科尔伯格的道德认识论 D布卢姆的教育评价理论 E 洛克的白板论 BCD 2 16在下列著作中，属于我国最先引进的国外教育管理方面学术著作的是（）。 A《现代教育行政》 B《各国学校制度》 C《视学纲要》 D《学校管理法》 E《教育与学校行政原理》 CD 391当代世界教育的内涵不断拓展和深化，涵盖了（）。 A全民教育 B正规教育 C非正规教育 D非正式教育 E 全纳教育 CD 4187教育政策与教育法律的区别表现为（）。 A制定主体不同 B内容不同 C表现形式不同 D解决问题不同 E 实施方式不同 CE 522在下列选项中，属于比较研究法缺陷的选项包括（）。 A研究的成果大部分难以推广 B通常研究的规模比较小 C深层次原因难以把握 D过分强调自然状态 E很多所谓的比较研究充其量不过是“介绍” CE 三、判断题（共5道试题，共25分。）V1198教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触（）。 A错误 B正确 2118低级生理、心理机能及气质等受遗传影响程度强，高级生理、心理机能（如人的认识、高级神经系统的活动等）受遗传影响的程度则相对减弱（）。 A错误 B正确 3681936年，杨贤江编写的《新教育大纲》是我国最早试图以马克思主义观点编写的教育学著作（）。 A错误 B正确 4172最早将受教育过程分为小学和大学两个阶段的是王安石（）。 A错误 B正确 5128学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态（）。 A错误 B正确 谋学网