广西北海市八年级物理下册 12.2 滑轮导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

12.2 《滑轮》 【学习目标】 1．知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们. 2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决简单的问题. 3．知道滑轮组的结构、特点和应用，会根据要求使用和组装滑轮组. 4．了解其他简单机械如轮轴和斜面的工作原理和使用方法. 【学习重难点】 重点：探究定滑轮、动滑轮的特点和应用. 难点：会按要求组装滑轮组，并画出它的绕线. 【自主学习】 1.常见的滑轮分为________和________.中间的轴固定不动的滑轮叫________，轴和重物一起移动的滑轮叫________。 2.升旗的时候，我们看到的旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个__________.这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变__________。 3.使用动滑轮时，理论上可以省______的力，但是不能改变__________。 4.滑轮组由____滑轮和____滑轮组成，它既能______，又能改变力的______。 5.使用滑轮组时动滑轮和重物由n段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的________.公式表示为F=______.绳子自由端移动的距离是物体移动距离的______。 6.轮轴可以看成是__________的杠杆，使用轮轴可以省力.使用斜面可以______，在高度一定时，斜面越长越______。 【合作探究】 1、探究定滑轮和动滑轮的特点。 （1）定滑轮 实验器材：单滑轮、铁架台、、细线、弹簧测力计、刻度尺各1，钩码2个 实验步骤：①用弹簧测力计测出钩码重力G；②按课本82页图12.2-3（乙）安装好定滑轮；（如右图）③竖直向下 拉弹簧测力计，记下 大小； ④用 量出钩码升高的高度h和弹簧测力计拉绳子通过的距离s： ⑤把实验数据记录到下表，增减钩码重做实验。 实验表格； 实验 次数 钩码重G/N 钩码升高 高度h/m 测力计示数 F/N 绳子移动的 距离S/m 钩码（重物） 移动方向 动力方向 是否改变 1 2 结论：①定滑轮特点：能 ，但不能 ________ ，不省距离也不费距离； ②定滑轮实质：__ 杠杆。 试一试：你能解释课本81页图12.2-1的科学道理吗？ （2）动滑轮 实验器材：单滑轮、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺各1。钩码2个 实验步骤：①用弹簧测力计测出钩码和动滑轮重力G；②按课本82页图12.2-3（丙）安装好动滑轮；(如右图)③竖直向上 拉弹簧测力计，记下 大小； ④用