2017-2018学年高中语文 第2单元 单元考点链接 鉴赏文学作品中的情感教师用书 苏教版必修3.docVIP

单元考点链接鉴赏文学作品中的情感 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵它是文章的核心。分析作者的思想感情实际上就是分析概括作者对所写的人、事、景、物等表现出的情感倾向是对文章的核心内容和思想情感的整体把握。 赏析文学作品的情感“5方法”方法1：抓住关键语句体会情感态度作品中的关键性语句常常出现在文首或文尾或抒情或议论或具有深刻含意往往表明或暗示作品主旨也显示作者的情感态度。例如：“他做了顶好的靴子。”(《品质》)这个句子既赞美了格斯拉职业道德的坚守又表达了作者对格斯拉高尚人品的赞美之情。方2：聚焦景物描写把握情感态度文学作品中作者往往不是空泛地抒情议论而是寻找感情的依托。“登山则情满于山观海则情溢于海”将饱满的感情寓于自然界的日月山水、风雪云雾、花草树木、鸟兽虫鱼通过对景物的描写抒发情感。分析作者的情感要善于由景及人由表及里赏景析情。方法3：联系作品主旨品味情感态度作品的主旨是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时往往可以借助或联系主旨来理解。方法4：关作者的情感有时会体现在所叙的事件中寓情于事分析作品的情感态度时透过事件我们就可以体会到文章的情感态度。方法5：根据文中形象探知情感态度形”即文中的形象包括人、景、物散文作品中的形象可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。阅读下面的文字完成后面的题。太湖碎锦范烟桥太湖胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里山势并不陡峭土壤又滋润经劳动人民世世代代辛苦经营已成了丰产地区。山下坡田种植各种水稻是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺太湖还有四个画面和洞庭东山、西山合起来差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程在群山断续中经过前后左右可以看到云峦起伏似乎它们都有动态与人游戏。一是从无锡到宜兴数十分钟的汽车行程在湖边掠过太湖平铺在车外远山几抹可望而不可即。一是无锡的鼋头渚割取了太湖的一角经过人力的整理有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅阴、晴、风、雨、云、雾固然使山水多变适逢其会逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色也是可遇而不可求的。古今诗人画师尽管灵思妙想摄取片断到诗画里有着他们的杰作还是概括提炼。我更无能凭我接触到的写了些体味或许有三言两语能引起到过太湖者的同情作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”太湖实在是描写不尽描写难工的。(有删改)文章第②段写了东山一带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查散文的概括要点和理解作者感情。回归原文进行分析是关键第②段是总分结3～11句具体阐述特别是第9句是答题的关键。感情的表达主要蕴含在作者对太湖美景的描写和最后一句对太湖人的直接赞美中。【答案】　(1)文章第②段写了三方面“胜概”：自然之美物产之丰劳作之美；(2)表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情歌颂了劳动人民的勤劳、勇敢认识到劳动创造美和人民群众改造自然的伟大力量。 2