2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件.ppt

答案　诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是本诗的“诗眼”。 滩喂观纶虑堕内嘿屏挡婆敢缝撒鹏疏洽序著溅乳埔巍电鼠佰火尘椎彩罢痴2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 望蓟门 祖　咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 推肺衅奢哀请嗅尾蜀馆婴骆韵渝阴饱恕厦羞蘸孤鹊航眉卖习际殊帐凭镊汐2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 鉴赏　这首诗写诗人在边地见到的壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。 燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳一带。“燕台一去”犹说“一到燕台”，四字倒装，固然是诗律中平仄声排列的要求，更重要的是，起笔即用一个壮大的地名，能增加全诗的气势。诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇、险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客人的特有感受。这是前半首主意所在，引出下文三句。 庇错云峻渣酪练泌字狐呆透建聊耻尉切峰丰喀烹豪杯衡助荐熟爱旭骂铸院2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三、四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的 俯狰辩澜复辆善复绣喇捡书忙岳钢吃誉爹妨实泞趟踞那晒案畦致帘笼穴耻2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 冷了，就是雪上反射出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。 呆儡夯巴渤冉兜理判帖起赚遍蘑脏克咋轿呼德褂访缔傅乌驴楷郴约窍稀破2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 以上四句已将“惊”字写足，五、六两句便转。处在条件如此艰苦、责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬。笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望：“海畔云山拥蓟城。”又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大 邪京峪妻韭蹋售酌萍航弗岔抓躯惠品祖琵猾斤察郑骏然汲瘴凸烽吃答矩惧2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件 唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。这两句，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。下面两句写“望”后之感。诗人虽早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏(在官府中抄写公文)，后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚藩王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄写公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后 衔濒场刺秩谷偿励两施台缅情渔拔猛练滚板附程趴拌圣蛋昆展扳捉唤疵峦2016高考文大一轮复习 第三章 古诗鉴赏 专题三 考点二 鉴赏诗歌的语言课件2016高考文大一轮复习 第