中班科学说课稿：毛衣上的小火花静电.docVIP

中班科学《毛衣上的小火花—静电》说课稿 一、说教材 “纲要”中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 静电是一种常见的物理现象。孩子们在生活中都有听到过脱毛衣时“劈劈啪啪”的声音，会觉得很奇怪；记得有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是针对中班幼儿的年龄特点，我设计了“毛衣上的小火花”和孩子们一起来探索实验，感知神奇的静电现象，激发幼儿主动学习科学的兴趣。 本次活动将围绕“亿童蓓乐活动区科学区以幼儿园科学领域的教育目标为依据，通过各种探索性游戏或趣味性的探索活动，对幼儿进行科学启蒙，让幼儿以感性经验为基础，在表象水平上建立初级科学概念，养成初步的探索能力与科学探索精神。为提供了一整套活动开展的方案以及配套材料，主要包括：科学区使用手册、科学区探索图册、科学区活动材料 2．能力目标：能通过反复的操作探索和不同的材料进行摩擦起电，学会运用语言及符号等方式描述自己的发现。 3．情感目标：激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿关注周围事物的习惯。 三、说活动准备 毛皮一块、小气球一只、彩色纸屑若干、尺子、木质积木、木质筷子、塑料绳若干、记录表。 四、说教法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本次活动采用的教法有：1、情境教学法：2、演示法：通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受。3、游戏幼儿、说学法紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。主要运用方法有：1、观察法：通过提高了幼儿对事物的分析能力想象思维的发展。2、操作法：3、小组合作法：在活动过程中，让每个幼儿都发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮助、互相启，发挥其群体力量,增强他们的交往能力,达到共同提高，使幼儿在表现、交流中分享探索的过程和结果。一“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣“神奇”的吸起小碎纸。2、教师进行实验。用，然后吸起桌上的纸屑。二幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。、结通过摩擦就会产生静电现象。三迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。1、师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止静电呢?2、结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。 教师和幼儿每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。 （五）活动延伸 1