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3-培训日志板-物理实验教师_87185
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学员姓名
朱邦明
培训时间
2014年12 月7日
所属地区
新疆
所属学校
新疆教育学院
培训级别
国家级
培训项目
物理实验教师
国 培 培 训 日 志
今天我聆听了来自华南师大汪晓东“遇见更好的课堂---微课的特点与制作”,受益匪浅,体会如下。
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学员姓名 朱邦明 培训时间 2014年12 月7日 所属地区 新疆 所属学校 新疆教育学院 培训级别 国家级 培训项目 物理实验教师 国 培 培 训 日 志
今天我聆听了来自华南师大汪晓东“遇见更好的课堂---微课的特点与制作”,受益匪浅,体会如下。
一、在新授课上微课的作用
? ? 2.新课导入??教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。
? ? 3.知识理解??教师对本节重难点做点拨,典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。
? ? 4.练习巩固? ?教师设计好少而精的习题并制作好微课,用于巩固本节知识。
? ? 5.小结拓展??引导学生总结本节重点及规律,让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。
以上环节可单独或联合使用微课。
? ? 二、微课在学生自主学习中的应用
? ? 现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能,教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课,上传到网上,学生便可以随时点播学习,其优点有一下几点:
? ? 1.微课短小精悍,一个议题,一个重点,都是针对学生学习中的疑难问题设计,非常适合学生自学。
? ? 2.时间和地点可以选择,有很大的自主空间,只要有学习的愿望即可实现。
? ? 3.适应不同的学生,视频播放快慢课一调节,让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。
? ? 4.由于视频可以反复播放,使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看,较好的解决了后进生的转化问题。
? ??三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用
? ? 1.制作微课就是微研究的过程,一线教师在实际教学中把发现问题,分析问题,解决问题的过程制成微课,简单实用,本身就是一个教学反思的过程,能有效促进教师的业务成长。
? ? 2.微课便于互联网和移动设备的传播,方便了教师之间教学经验和方法的交流,
? ? 3.微课便于教师进行知识管理,有效促进教师的专业发展,很好提高教学效果。
? ? 4.微课制作简单,形式新颖,通过微课可以进行资源的积累、分享和交流,可以有效提高教师的自信心和成就感,并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。
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