二年级下数学教学计划.docVIP

教学进度表 （2011~2012第二学期） 数学 科 第 四 册 周次 教学内容 备注 第1周 2－7页 解决问题 第2周 8－11页 解决问题 复习，测验 第3周 12－17页 除法的初步认识 第4周 18－25页 除法 第5周 26－36页 乘法口诀求商 复习，测验 第6周 37－47页 图形与变换 第7周 48－53页 乘法口诀求商 第8周 54－66页 解决问题 复习，测验 第9周 67－73页 万以内数的认识 第10周 74－80 页 万以内数的认识 第11周 81－90页 整百，整千数加减法 复习，测验 第12周 91－98 页 万以内数的加法和减法 第13周 99－105页 万以内数的加法和减法 复习，测验 第14周 106－114页 统计 第15周 115－118页 找规律 复习，测验 第16周 119－127页 复习 第17周 复习 第18周 复习 第19周 复习 期末考试 第20周 第21周 学科教学计划表 数学科 第 四 册 任教教师： 教学内容 教学目标 教学重点、难点 教学措施方法 备课人员 所用课时 第一单元 解决问题 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 1.运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。 2.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 第二单元 表内 除法（一） 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 1.让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 2.除法的含 义，用除法运算解决简单的实际问题 本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。 第三 单元 （图形与变换） 1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 3、使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力，初步形成评价意识。 1、直角、锐角、钝角。 2、知平移、旋转现象。 3、画简单图形沿水平方向、竖直。 知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程。 第四单 元 表内除法（二） 1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 1、使学生熟练应用乘法口诀求商； 2.使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 3.应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。 用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 第五单 元 万以内数的