二年级高个子和大胖子.docVIP

教学目标： 掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力； 初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力; 使学生在问题和任务驱动中展开学习，激发对美术学习的兴趣。 教学重点： 1 感受“高”和“胖”的特点，理解学习活动的内容。 2 感受与了解比较的方法。 教学难点： 运用比较夸张的方法，绘制美术作品。 教学过程： 感受特点，故事导入 教师讲一个故事：从前，在森林里住着一对好朋友。一个高的入云霄，他的脖子是森林里最长的；一个胖的都快走不动了，长长地鼻子，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？ 课件出示长颈鹿和大象 你是怎么猜出来的呢？他们的身材分别有什么特点呢？ 引出本课课题：高个子和大胖子，并板书。 故事设疑，感受比较 教师一处问题：在高个子家庭里，有一只小长颈鹿，它想知道自己究竟是不是“高个子”，于是，它跑去问长颈鹿哥哥。鹿哥哥低下头看着它说：“你呀，还是小不点儿呢！”小长颈鹿不服气，它又去跑去问小乌龟。小乌龟抬起头望着它说：“哇，你可真高呀！”【配合课件讲故事】 教师提问题：为什么同一只长颈鹿，鹿哥哥说它是小不点儿，而乌龟却夸它高呢？ 因为和小长颈鹿比较的对象不同。 教师再次出示课件，介绍小男孩汤姆，他是班级最高的小朋友，可是他和妈妈比较呢？ 因为有了比较，所以就有了高矮胖瘦。板书：比较 游戏活动，尝试比较 出示课件图片12个不同形态的坛子罐子，将背面贴有吸铁石的罐子图片分两组打乱顺序贴在黑板上。 请两名学生在黑板上排序。 理解夸张，尝试表现 教师以魔术师的身份，利用“魔法棒”即粉笔，将最高的一个罐子画的更高，造型夸张，并配上有趣的讲解。将这一魔法称为“夸张”，然后请一名学生利用“魔法棒”在黑板上将胖的罐子变的更胖。【这位小画家画的非常大胆，这可是魔法的秘诀啊！】板书： 夸张 大胆 除了这些罐子的大胖子和高个子，你还知道生活中有哪些呢？ 举班级学生的例子，并出示课件。 布置作业要求：请把自己喜欢的“高个子”或者“大胖子”大胆、夸张的画下来。提示学生横竖构图不同效果不同。 了解反衬，巧妙运用 教师提出疑问： 现在“高个子”很高了，“大胖子”也很胖了，我们能不能想办法吧它们变得更高更胖呢？ 以同桌为单位进行讨论。 引出另一个魔法棒：反衬 教师再次发问：这边有一个蘑菇，它想变成大个子，你能用反衬这个魔法棒帮帮它吗？出示图片。【引导答案：蚂蚁，小草，一粒米】提示添画的时候要注意与主体之间的关系，要巧妙的天画才有趣。 欣赏作品，加深夸张和反衬。 作业要求：请在画面上添画一样东西，将大胖子反衬的更胖，将高个子反衬的更高。 学生作业的同时，教师注意巡视指导。 展示作业，自主评价 请2-3名学生大胆自评，互评并师评。 方法延伸，思维拓展 浅灰色和黑色的对比，引出色彩中也有比较 小结：比较是我们的好朋友，希望小画家们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活中的美！