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三、研究本课题的意义 通过对本课题的研究，一方面有助于项目学生巩固商务英语课堂教学所学内容，另一方面有助于教师检验教学效果，促使教师与学生共同找到课堂所学与实际操作之间的差距，相互努力，最终达到为项目学生专业学习奠定坚实的英语基础。 1. 研究构建商务英语实训课程体系，扩充和整合我院的商务英语实训资源，加强机房和实训软件利用率，使项目学生所学主干课程“商务英语”成为学生今后就业的根本保障，满足用人单位对毕业生英语水平的基本要求，使我院项目毕业生可以在用人单位熟练运用所学商务英语知识与外方进行简单的业务交流。 2.我院是专门培养具有专业水平的复合型新兴技术人才的高职院校。但是如果实训资源确实、运行方式不当，评价考核制度不完备，就无法真正体现其对学生职业能力培养的职能。而且，合作项目的英方更是要求我院能构建完善的商务英语实训课程体系，达到他们对我院学生的培养目标，进而增加项目在英方的可信度，使合作双方和谐发展，增加生源，促进内蒙古商贸职业学院中英合作项目今后的可持续良性发展。 3.具体来说，商务英语实训课程的发展可以促进商务英语及项目各个专业课程的建设与改革。本项目下的学生在大一下半年就开始学习很多专业课程。例如，国际会计专业的学生需要修习财务管理，国际商法，组织行为学等与之相关的专业课程，但是英方要求这些课程都需要教师双语授课，而且考核也是要学生撰写英文报告，这样就给英语基础薄弱的学生带来极大的压力。但是如果在商务英语实训课程中加入一些专业课的实战情景训练就可以使学生对专业课更加了解，并能提前熟悉专业课的英文讲授内容，同时还可以完成专业课各项英文形式的作业与报告且能流利地用英文讲解和展示报告内容。在此过程中可以同时提高学生英语的实际应用和应试能力，为学生今后就业、出国深造和专升本奠定扎实的英语基础。 总之，构建完善的商务英语实训课程体系不仅有利于提高项目学生的商务英语实际运用能力，还可以为其专业课的学习与运用打下坚实基础，最终培养出符合我院对合作项目要求的国际化的新型复合技术人才，也可以增加项目学生的英语四级及雅思过关率，增加毕业生就业率、专升本及出国深造机会。 教 学 研 究 摘 要：本人尝试采用活动化的教学模式，结合多媒体教学辅助工具进行语言环境的创设、将语 言生动、真实展现和再现。巧置各种综合项目丰富实训内涵。下文将以商务英语实训课为核心，对活 动化教学理念下的商务英语实训课的活动，创设趣味性、真实性、实效性、综合性和鼓励性进行阐述。 关键词：商务英语；实训活动；注重“五性” 《商务英语》 实训活动要注重“五性” 陈小静 一、趣味性 以活动为载体，提高英语实训课的趣味性。商 务英语班的实训工作的顺利开展可以促进学生的学 习积极性、提高各方面的能力。为丰富和活跃商务 英语实训课的内容和形式，调动学生的积极性。我 以活动为载体，提高英语实训课的趣味性。例如， 实训课的语音训练比较枯燥，在实训课程上，我坚 持上研究课并实行了有效的活动教学方法：听歌学 语音。给学生提供熟悉而难度适中、感染力强、主 题健康向上的英语歌曲或中文歌曲。播放并反复听 几遍歌曲。在设计语音实训材料时，应注意逐步提 高难度。例如，采用 《Take Me to Your Heart》 这一首 经典的歌曲让学生揣摩，效果非常好，学生兴趣高 涨，发音准确，拿捏自如。这样，学生就比较乐于 接受该学科的学习。为实训课活动的开展提供了良 好的开端。 二、真实性 创设生活情景，提高英语实训课模拟场景的真 实性。英语情景的创设在英语教学中起到点睛的作 用，我认为情景的创设要贴近生活，源于生活。教 者可以创设各种真实的场景，让学生在体验生活中 学会英语并掌握英语。 首先，在实训课室中布置商店、医院、餐馆、 酒店、银行等场地，分成小组轮流扮演各种角色。 学生在活动中巧妙地掌握并运用与话题相关的句型， 提高语言交流能力和语言技能。 2. 利用流程图，展示入住酒店的程序。让学生 扮演大堂接待经理，向住客解说入住程序。在解说 过程中，学生的口语表达能力得到提高。其次，利 用挂图，扮演飞机场的地勤管理员和旅客。准备飞 机场的平面图，让学生扮演地勤管理员，体验向旅 客做指引等地勤工作。在模拟实习活动过程中，学 生能够巧妙地运用意愿、感谢、问路等句型。 三、实效性 巧用多媒体，创设各种教学手段，提高商务英 语实训课的实效性。活动的开展尤其是比赛活动， 需要大量的时间。影响了上课的连贯性，大大降低 课堂的效率。活动课的实效性，可以通过利用多媒 体网络环境，借助比赛、游戏、访谈、表演等有效 教学手段得以提高。活动教学实现了在情景中融入 声音、图像、动画等元素，活动效果显著。例如，听 力实训课设计一定的实训活动，创设以下情景：公 司招聘听打人员，优胜组员可以获得职位等等。我 播放听力材料，学生听