人教版一年级英语上册unit1第二课时2.docVIP

（ 一 ）年级（ 英语 ）学科第（一）册备课 课题： Unit 1 School 备课人： 总第二课时 备课日期：2013.09 教学目标 复习上节课所学内容。 听懂句子What’s your name? My name is …I’m …知道见面如何询问对方姓名；能做简单的自我介绍； 学习起立和坐下的口令Stand up. Sit down.及用英语作自我介绍。 教师准备 师备：录音机、教学录音磁带、图片、卡片。 生备：英语书 学生预习 在家长的帮助下观看洪恩Gogo的动画片 My name’s Gogo。思考询问他人姓名和自我介绍是怎么说的，跟学动画，练习说一说。 打开课本Starter，观察三幅图，说说图片的意思，猜猜Bill在说什么。 导学任务 学习活动 课中导学 Task 1 通过听唱歌曲，日常会话，使融入到英语学习的氛围之中 Task 2创设情境，通过图片、cartoon呈现新知识 Task 3学习如何询问他人的名字和怎样自我介绍 Task 4 游戏巩固 Homework 1．师生问好。 2.播放歌曲The English song：《Good morning！》 1. Learn the new sentences: Stand up, please. Sit down, please. 2. Game： Listen to the teacher and act. 3.Group work. 1.学习what’s your name ? A 教师与学生示范，引出?I’m…… My name is ……两个句子。跟读教师学习这两个句子。 B 学生尝试用这两个句子介绍自己。 C学生尝试问自己或问其他同学“What’s your name?” D相互练习提问。 E 鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字。 F学习课堂纪律：根据老师的口令，大声的相互提问并介绍自己。 D. 1.全班同学分成几组，每组的两个同学蒙上眼睛，其他组的同学站成一排，老师也站在队伍中和学生一起参与游戏。 2.蒙住眼睛的同学可以跟队伍中任意的人握手，在握手的同时问对方：“What’s your name?”对方的同学要如实回答：“? My name is…”最快找到老师的学生获胜，也可以是多名女生中有一名男生或多名男生中有一名女生。 Homework 1.熟练掌握本单元的重点句型，回家后做小老师教给自己的家人。 2.熟练掌握本单元的对话，在日常生活中练习使用所学语言 Greetings! T: -Good morning,boys and girls. Ss:--Good morning,Miss shao. 2.复习歌曲《Good morning！》，巩固早上好用英语怎么说，之后生生问好。热身阶段采用全身反应法，不仅营造了学习英语的氛围。让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。 1.教师边做手势边说： Stand up．Sit down． 2.要求学生边做动作边说.。 T：Stand up.Mary/Jack… Sit down． 3.教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。 4.Game：TPR活动 教师说口令，学生做出相反的动作。游戏法教学，充分调动他们的积极性，从而达到学生学会的目的。Ms Wu，然后对同学们说hello,同学们也用hello?向老师问好。 教师将本课的语言知识与生活实际紧密结合，从学生身边的人物入手，使学生感到非常亲切，易懂。 2.T:?Ms Wuis a new teacher. She doesn’t know your names. So she wants to know your names T:??What’s your name????? T:??I’m Miss Zhang.? My name is Miss Zhang. (老师自问自答，重复几次。) 3.教师将这两个句子写在黑板上，并告诉学生这两个句子的意思是一样的。当别人用“What’s your name?”问你名字的时候，你可以用“I’m….或者?My name is…”来做答。 4.教师教授这两个句子，学生随老师跟读。然后教师走下讲台，一个一个问学生“What’s your name?”，学生用刚刚学过的两个句子向老师介绍自己的名字。教师在与学生互动中要及时矫正学生出现的各种错误。切记不可以挫伤孩子们的学习积极性。 5.教师认为学生对句型已经掌握得差不多的时候，就引导学生问自己或问其他同学“What’s your name?”例如： 　　S1Hello, I’m? …What’s your name? 　　S2My name is…What’s your name? 　　教师在学生练习的