9寓言兩则.docVIP

教学 要求 1.会认、会写本课生字。正确读写词语。 2.朗读课文,能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 3.了解故事内容,结合生活实际体会这两则寓言故事蕴含的道理。 重点 难点 　,体会寓意。 教学 课时 　 亡 羊 补 牢 ??从前有个人,养了几只羊。[①这句话交代了什么?]一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈[juàn]破了个窟(kū)窿(lonɡ),夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。[②“羊圈破了个窟窿”点明了什么?] 段导读:本段写有个人的羊圈破了个窟窿,夜里狼叼走了一只羊。 ??街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”[③为什么要“赶快”?] 段导读:本段写街坊劝他把窟窿堵上。 ??他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 段导读:这句话说明他没把街坊的劝告放在心上,也为下文又丢失羊埋下了伏笔。 　　(第1~3自然段):写有个人因羊圈有个窟窿丢失了一只羊,街坊劝他堵上窟窿,他不听。 ??第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 段导读:本段写他不听劝告的后果——又少了一只羊。 ??他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。[④“他很后悔”说明了什么?]他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。[⑤他改正错误之后的结果怎么样?这告诉了我们什么道理?] 　　(第4、5自然段):写他又丢了一只羊后十分后悔,赶快堵上了窟窿。从此,他的羊再也没丢过。 南 辕(yuán) 北 辙(zhé) ??从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。[⑥这句话交代了什么?] 　　(第1自然段):写一个人坐着马车在大路上飞跑。 ??他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去呀?” ??他回答说:“到楚国去。” ??朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”[⑦“很奇怪”说明了什么?朋友出于什么心态劝他的?] ??他说:“没关系,我的马跑得快。” ??朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” ??他说:“没关系,我的车夫是个好把式!” ??朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!” ??他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠(chán)多。”[⑧通过一系列的对话可以看出这是一个什么样的人?] 段导读:这个人不听朋友的劝告。 　　(第2~9自然段):写一个人不听朋友的劝告,执意按自己的想法往目的地相反的方向走。 楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。[⑨他为什么到不了楚国?他到不了楚国说明了什么道理?] 　　(第10自然段):告诉了我们,做事首先目标要正确。 1.学习寓言《亡羊补牢》,理解词句的意思。 2.理解寓意。 生字、新词卡片,投影片。 一　 1.同学们,我们以前学过寓言,谁能说说什么叫寓言?(寓,寄托;言,讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理,使人受到教育和启发。) 2.这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。(板书课文题目) 二　,引出主要内容 1.请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。(“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈。) 2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。) 三　 1.出示生字、新词卡片,指名认读。 　　wánɡ　láo　　　juàn　　kū　lonɡ　　　　　diāo　　　　 fanɡ　　　quàn　　　　huǐ 　　2.,记忆字形。 窟:上部是“穴宝盖”,下部是“屈”。　:中间最后一笔是“提”。 窿:上部是“穴宝盖”,下部“夂”的下面有一横,不要漏写。 3.口头组词。 四　,理解寓意 1.默读课文。思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢?(丢了两次羊,因为羊圈破了。) 2.学习第1~4自然段。 (1)指名读,画出第一次丢羊的原因。(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。) (2)请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。(因为羊圈破了个窟窿,狼从窟窿叼走了羊,所以羊少了一只。) (3)句式训练。 投影出示填空: 　　,原来　　　　　　　　 因为小丽生病了,所以　　　　　　　　 　　(4),那么第二次丢羊是因为什么呢?(不听街坊的劝告。) 指名读街坊和养羊人的对话。 (5)养羊人的这种想法对吗?为什么?(养羊人的想法不对。因为他不修羊圈,羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了,却没有想到还会再丢羊。) 同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。 (6)养羊人不听劝告的结果是什么?齐读第4自然段。 “又”是什么意思?(这一次丢羊的过程跟第一次一样。) 由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。同学们,这样的道理适用于