1.3运动快慢的描述__速度-4.pptVIP

教材分析 属于运动描述的基础知识 建立匀变速直线运动规律的基础 平均速度是从整体角度反映物体运动快慢，它的学习有助于学生形成整体综合的解决问题策略 瞬时速度的概念是对学生渗透极限思想的最佳教学机会。 教材内容对学生具有比较好的亲和力，应拓展教学目标，提高课堂教学效益。 “知识与技能”的教学目标是： 理解速度、平均速度、瞬时速度的内涵； 掌握速度、平均速度的定义式； 掌握速度与速率的区别； 运用平均速度、瞬时速度等概念解决生活中的一些物理问题。 1. 教材分析与教学目标设计  “过程与方法”的教学目标为： 利用典型事例的合作研究，探索物理规律。 了解用比值法定义物理量的基本方法。 1. 教材分析与教学目标设计 情感态度与价值观”的教学目标是： 通过对刘翔雅典夺冠的分析评价，激发学生为国拼搏争光的爱国主义情感。 分析刘翔夺冠过程，体会探究的乐趣，激发科学探究的热情，形成实事求是的科学态度。 体验合作探究学习的快乐，调节人际交往能力，协调能力。 1. 教材分析与教学目标设计 教学重点：是平均速度、瞬时速度的概念的建立。 教学难点：平均速度和瞬时速度的概念内涵。 2.学情分析 有利因素：初中自然科学已经学过 数学应用题的主要题材 不利因素：不是“新知识” 互动有难度 标量提升为矢量 ——力求体现新课程“探究学习