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电子课文 三 平面镜成像 平面镜成像的特点 在你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像(image)． 探究 平面镜成像的特点 ●提出问题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ ●设计实验和进行实验 照图2．3－1那样，在桌面上铺一张大纸，纸上竖一块玻璃板，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合．这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置．在纸上记下这两个位置．实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同． 移动点燃的蜡烛，重做实验． 用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离． ●分析和论证 蜡烛的位置和它的像的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？ 虚像 在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，我们却能看到平面镜后面好像有烛焰．这是为什么？ 在图2．3－2中，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到好像光是从图中S′处发出的．S′就是S在平面镜中的像． 由于进入眼睛的光线并非真正来自平面镜后的S′，所以把S′叫做虚像(virtualimage)． STS 凸面镜和凹面镜 除了平面镜外，生活中也常见到凸面镜和凹面镜，它们统称球面镜．餐具中的不锈钢勺子，它的里外两面就相当于凹面镜和凸面镜． 如果将一束平行光照在凸面镜上，凸面镜使平行光束发散(图2．3－3甲)；而凹面镜使平行光束会聚(图2．3－3乙)． 凸面镜和凹面镜在实际中有很多应用．例如，汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜，都是凸面镜(图2．3－4)，而手电筒的反光装置则相当于凹面镜(图2．3－5)． 用凹面镜制成的太阳灶(图2．3－6)，利用会聚的太阳光可以烧水、煮饭，既节省燃料，又不污染环境．凹面镜的面积越大，会聚的太阳光越多，温度也就越高．大的太阳炉甚至可以用来熔化金属． 反射式天文望远镜，凹面镜的口径可达数米，利用凹面镜能够把来自遥远宇宙空间的微弱星光会聚起来，进行观测．中国科学院国家天文台兴隆观测站安装的反射式望远镜的口径为2.16 m，是远东最大的天文望远镜．它能看到的最弱星光，亮度只相当于200 km外一根点燃的火柴． 回答以下问题 在上面的文章中，什么地方涉及了“在反射现象中，光路是可逆的”这个道理？ 动手动脑学物理 1．一个同学站在平面镜前1m处，镜中的像与他相距 [ ] A．1m； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B0.5m； C．0m； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D2m． 2．试画出图2．3－7中的小丑在平面镜中的像． 3．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像(图2．3－8)．视力表在镜中的像与被测者相距多远？与不用平面镜的方法相比，这样安排有什么好处？ 4．探究：凸面镜和凹面镜成像的规律． 请同学们自己提出问题、制定计划、收集证据、分析和论证．探究中和探究结束时要对所作的工作进行评估，也就是看一看有没有不妥的地方，探究的结论可靠性有多大．探究中还要注意与其他同学的交流与合作． 可以用汽车上的后视镜、手电筒的反光装置等作为研究的器材，甚至可以用金属勺子的表面、电灯泡的表面、眼镜片的表面等作为凸面镜和凹面镜的代用品． 探究的具体内容由同学们自己决定．例如，它们所成的像是放大的还是缩小的？像是正立的还是倒立的…… 最后，一定要写出探究报告，在同学之间进行口头交流． 高效能学习的大学习方法