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25、古诗抄写（一） 备课时间 教学课时安排：1 累计课时：25 课 题 古诗抄写（一） 教 学 目 标 正确书写“一去二三里”这首古诗 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、基本笔画运笔的章法 4、汉字的结构布局、古诗的整体布局。 教 学 重难点 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：古诗的整体布局。 教 法 学 法 讲授法，示范法 教具学具 书法作品 教 学 过 程 一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习古诗抄写(一） 2、学写“一去二三里”。 一 去 二 三 里 （1）观察：什么结构？要写好这句诗你认为要注意什么？ （2）指导练写“一去二三里”。 教师示范写并作讲解。学生练习（先描红，然后仿影，再书写），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）提醒学生要注意词语抄写的格式，整体布局。 抄写古诗“一去二三里”教师在黑板上范写，然后学生描红、仿影，再练习书写。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 一 去 二 三 里 一 去 二 三 里 烟 村 四 五 家 亭 台 六 七 座 八 九 十 枝 花 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。（取长补短，互相学习、互相欣赏）。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 五、课堂总结 六、作业：书法教材第25页的古诗。 板 书 设 计 古诗抄写（一） 反思与 感 悟 古诗抄写，既欣赏了古诗，同时激发了学生喜欢书法的热情。