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人教版七年级英语上Unit1 (2a--2c) 第一课时 教案 年级 ：七年级 学科：英语 课题： Unit 1 (2a--2c) 第一课时 课型：新授课 备课时间： 主备人： 审核人： 学习目标：Introduce yourself. Greet people. 教学流程 导航台 知识链接 1. Work in pairs or in groups: Read the new words on pages 1-2. Then spell them. Try to remember them for 10 minutes. 2. Check the new words.Correct the mistakes. 3. Read the sentences in 1a. Ask the students to try to find out the sentence characters: (a)句首字母要大写。 (b)句后要有标点符号。 问号叹号书写时在四线三格中要占上两格。逗号句号紧贴第三条线；分号冒号占中格。 4.Read the sentences in 1a. Ask the students to try to find out the names and the name character: 人名的首字母要大写。 eg:Jenny,Gina,Alan 5.Write English words for the things in the picture of 1a.How many words do you know? Check them. 6.listening: Play the tape for 3 times and ask the students to finish 1b, number the conversations 1-3. Check the answers. 7.Pairwork: Practice the conversations of 1a and 1b. Then greet other students in class. At last, the students show their Conversations in class. 8. Listening: Play the tapes of 2a and 2b, number the pictures and circle the names. Check them. 9. Pairwork: Practice the conversations of 2c.Show them in groups. 1.学生利用已学过的国际音标拼读单词，先自主学习，后2人或4人一组练习，小组合作学习，会的学生帮不会的学生，最后达到都会的目的。 2.教师在班里巡回观察，及时解决疑惑纠正不正确的发音。启发学生指出哪些是正确的发音那些是不正确的发音。 3.教师要求学生要大声朗读句子，教给学生正确的语音语调，要求学生注意语音语调，及时纠正错误。 4.教师要启发学生注意观察英语句子和人名，发现其特点，总结其特点。教师口述，让一学生把其特点板书，其余学生记在笔记本上。学生朗读其所记内容，以达到强化重点的目的。 5. 教师指导学生写出1a中所要求的单词，要求学生仔细观察。师生一起核查答案。 6.教师播放录音，学生应认真听并写出答案。师生一起核对答案。 7.小组合作练习对话时，学生应积极参与，声音洪亮，不害羞，敢于表达。做到最大声，最快速，最大量。课堂展示时学生应积极，勇敢，大声，大方。 1.教师把1a，2b，2c中的句子打乱顺序， 让学生连线或重新排列。 2.教师根据所学内容给出几组词汇，让学生连词成句。 3.翻译下列人名： 吉娜 玛丽 詹尼 鲍勃 托尼 迈克 汤姆 海霞 小强 吉姆 艾伦 冬梅 4.翻译下列句子： （1）你叫什么名字？ 我叫吉娜。（3种表达法） （2）喂！我是迈克。 （3）见到你很高兴。 （4）他叫什么名字？ 他叫托尼。 （5）她叫什么名字？ 她叫红梅。 合作交流环节 （1）拼读生词 （2）检查单词记忆情况。 （3）练习对话 （4）检查书写的作业。 形式 1. 先两人读 后四人交叉读 2.组长给组员背，组员给组长背 3.先俩人对话，后4人接力对话。 4.组长检查其他三人的书写作业 效果反馈 1.学生会正确读出单词或基本读对单词。 2.确保基本上人人会读词并记会词。 3.要求基本上当堂练会对话。 4.教师