14.我不是最弱小的教程.docVIP

（ 四 ）年级（下）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 ? 主 备 人 李建君 主备人 所在单位 北大街小学? 复备时间 ? 授课教师 郑琳 授课教师 所在单位 石河小学 课?? 题 14、我不是最弱小的? 课??? 型 阅读课? 课时分配 2课时? 第1?课时 上课时间 项??? 目 内?????????? 容 教 学 目 标 ? 知?识能?力 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。? 过?程方?法 1、以读为主，读写结合。 2、自主探究，合作交流。 3、 想象体验，发展个性。? 情?感态?度 价值观 理解课文内容，教育学生向萨莎一家人学习，自觉保护弱小者。? 教学重点 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。? 教学难点 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。? 教学、教具（课件）准??? 备 多媒体? 教????学????流??? 程 ?教 学 环 节 教?师?活?动 学生活动 一、谈话导入 我们从本单元的课文中认识到人与人之间存在着温暖人的爱，它让我们感动，让我们动容，让我们幸福，让我们快乐。 ? 1.?????? 学生齐读课题，让学生说说对“最弱小的”理解（年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……）。? ? ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 今天我们再学一篇文章，它会引领我们去感受人间的另外一种爱， 板书课题：我不是最弱小的，师边写边强调写字要规范，工整。 读了课题你想知道或者了解什么？ 整体感知 1.自由读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍，认清字形，读通句子。 2.检查字词 托利亚?旷地 ??几滴???? 掀起???? 娇嫩???? 纤弱 蔷薇??? 闷热?? 聚精会神 雷声大作 大雨如注 滂沱大雨 ①以各种形式读，师适时纠正读音。 ②闷热中的“闷”有几种读音？怎样组词？ ③“纤弱”什么意思？你能说说你是怎样理解的吗？ ④你认为哪个生字比较难写在练习本上写一写。（师强调坐姿与执笔姿势） 指名读课文，其他学生考虑课文主要讲了一件什么事。交流主要内容。 精读感悟 1. 天气闷热，萨沙一家人到森林里去度假，请大家自由读读课文第2自然段，去感受森林的的美好吧! （1）生自由读。 (2)你感受到了什么 ？(蔷薇花很美) 你是从哪里知道的？生回答。 出示：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红……芳香扑鼻。 ①你喜欢野蔷薇吗？为什么喜欢？你是从哪些词语体会到的？②蔷薇花的确很美，谁能再来美美地读一读，指名读，生评议进而感受蔷薇花的美与香。 ③你还能用哪些词语形容蔷薇花？生积累词语 ④课件出示：雨前蔷薇花图同学们静静地欣赏。 ? ? ?(3)啊！假如我们也置身于这片美丽的森林中，鸟语花香，令人心旷神怡，瞧，母亲?????????? (学生接读)，父亲????????? 。这是怎样的一家？ ? 过渡：美丽的森林，幸福的一家，我真的希望时间就此定格，然而天公不作美，突然雷声大作，大雨如注。你是怎样理解“雷声大作”“大雨如注”的？此时，风雨中的蔷薇花怎样了呢？ 指名说，师相机出示“滂沱大雨…… 毫无抵抗能力。” (1)自由读，你觉得现在的野蔷薇怎样了？指名说。你是从哪些词语看出来的？ (2)听见了吗？你听到它的呼唤了吗？生想象说话。 (3)如果你就在这丛蔷薇花旁边，你最想做什么？ 萨沙的感受和你一样，他也是一个善良的孩子，出示：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 ??? 齐读。(师相机板书——蔷薇花) 你能找出表示萨沙动作的词吗？从这几个词中你能体会到什么？再读。 ? ? 3.过渡：为什么萨沙会这样做呢？请你在课文中写写画画，圈圈点点，可以写上自己的所思所想，一会儿我们一起交流。 (1)从这对母子的对话中我知道了萨沙为什么这样做。出示对话 ①这几句话应该用怎样的语气来读？ ??? ②人物的对话能发映出人物的性格，你认为妈妈和萨沙是个怎样的人？（ ? ③句式的不同句子表达的语气也会不同。出示： “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 ?? 这两句话有什么共同点？（反问句） ?? 你能给它们换个说法吗？ 交流（2） 从“爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。”可以看出萨沙为什么这样做。 比较： 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 读读这两句话，你发现了什么？（多了一个词“赶忙”） ??? 你读得很仔细。可仅仅是多了一个词吗？用心读一读，还多出了什么？ ??? 交流（3）蔷薇花的作用。（如果学生想不到老师可以点拨引导） ???