六年级学上册演示实验教学计划.docVIP

?小学六年级科学上册实验教学计划 ? ?一、??? 教材分析 六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有12个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》9个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》 二、学生分析 六年级共有学生255人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。 三、? 实验目的 1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。 2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、实验措施 1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 五、实验安排 ? 周次 时间 实验内容 实验类型 1 9.月1--3 我们使用过的工具 研究杠杆尺的记录 分组 2 9月6--10 杠杆类工具的研究 研究轮轴作用的实验 研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验 分组 演示 3 9月13—17 定滑轮作用实验记录 动滑轮作用实验记录 研究滑轮组作用的实验 演示 4 9月20—24 研究不同坡度斜面作用的实验记录 自行车上的简单机械记录 ? 分组 演示 5 9月27—10月1日 纸的宽度与抗弯曲能力 纸的厚度与抗弯曲能力 纸的形状与抗弯曲能力 ? 分组 7 10月11--15 塑料饮料瓶的观察记录 演示 9 10月25--29 “桥”的设计方案 分组 10 11月1--5 制作电磁铁 分组 11 11月8--12 电磁铁磁力与线圈圈数关系实验 电磁铁磁力与???? 关系的实验 ? ? 演示 12 11月15--19 家用电器的调查 分组 14 ? 11月9—12月3 校园动物记录 分组 16 12月13--17 相貌各异的我们调查统计 分组 ? ? ? ? 教科版六年级科学上册 第一单元实验报告单 ? ? 班级????????? 姓名???????? 实验日期 实验课题：杠杆的研究 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结果： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态； ? ? 学生实验报告单 班级????????? 姓名???????? 实验日期 ? 实验课题：轮轴的研究 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结果：1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。 ? ?