初一思品德阶段性检测题.docVIP

初一思想品德阶段性检测题 一、单项选择题（只有一个最正确，请填在相应的题号下每小题2分，共60分） 1、众多生命构成一个共存共荣、息息相通的生命大系统，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是：（ ） A、某班同学给校园草坪放置牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”、 B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C、人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源??  D、我们要积极保护珍稀濒危动植物 ?2.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。”对此，你的看法是（ ） A植物虽然没有生命，但却是我们家园的朋友 B人类的生命重要，动植物的的生命是微不足道的 C每种生命都有其存在的价值 D破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然 3.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一身的高科技产品，他的“钥匙”是特定的人的指纹，这种锁利用的原理是（ ） A．每个人的指纹是独一无二的 B．人的指纹最不容易丢失 C．每个人的性格都是独特的 D．人类是最有智慧的生命形式 4.爱护环境保护生物多样性要从点滴小事做起。下列不利于保护环境、生物多样性的有（ ） A．不使用一次性筷子 B．不吃受保护的野生动物 C．践踏草坪 D．自觉爱护树木 5.人类是地球上最高级的生命，因此（ ） A．人类可以任意处置其他生命?? B．人类最有权利生活在地球上 C．人类无需其他生命的存在 D．人类有责任保护我们赖以生存的地球 6、下列做法不能体现珍爱生命行为的是（ ） A、遇到落水者马上下水营救 B、骑车路过十字路口看见红灯马上停下 C、放学回家路上，遇到陌生人诱骗学会拒绝 D、外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救 7、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ） ①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 8、同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是（ ） ①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相关爱③他不懂得珍惜生命④每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命 A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④ 9、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是（ ） ①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.① 10、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ） A、是快乐的我们没有理由不快乐 B、是美好的我们要趁这个时光好好玩乐 C、是漫长的，我们要慢慢的渡过 D、是短暂的我们要学会珍惜，好好把握 11、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折 C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤 12、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（ ） A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着 C、生命的意义不在于长短要不断延伸生命的价值 D、应当善待他人的生命 13.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（ ） ①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来 ③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 ④生命属于我们只有一次 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 14.爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁…这些事例充分说明（ ） A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长