16.天鹅的故事教程.pptVIP

* * * * * * * * 16.天鹅的故事 教学目标： 1.会写9个一类字，认识5个二类字；理解“寒潮、腾空而起”等由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述第五、六、七自然段。体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神（重点）。 3.增强爱护动物的思想意识，懂得保护生态平衡的重要性，领悟人与动物（自然）和谐相处的道理。（难点） 杰 jié (杰作) (豪杰) 号：háo(号叫) 潮 cháo (寒潮) (潮水) hào(号令) 腾 téng (腾飞) (奔腾) 弹：dàn(子弹) 塌 tā (塌方) (塌陷) tán(弹琴) 缘 yuán (缘故) (缘分) 近：讨论---谈论 续 xù (继续) (陆续) 呼唤---呼喊 扩 kuò (扩大) (扩展) 顽强---坚强 号 hào (号码) (口号) 继续---连续 昂 áng (昂贵) (昂首) 反：扫兴---尽兴 瞪 dèng (瞪眼) (目瞪口呆) 顽强---软弱 脯 pú (胸脯) (脯子) 一无所获---满载而归 第 一 次： 着急、失望 （起因）突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。冰封湖面，没有吃的，怎么办？这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！” 冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。” 破冰勇士 “接着是第二次，第三次……”表明老天鹅重复的是同一个动作 老天鹅（ ）的精神真值得我们学习。（老天鹅用力之重，表现老天鹅义无反顾。为后面放下猎枪埋下伏笔。） 勇敢奉献 别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地（破冰举动的巨大震撼）站在那里，瞧着这位“破冰勇士”（指老天鹅）。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。（从侧面烘托了老天鹅扑打力量之大，次数之多。） 第 二 次： 一只老天鹅带领天鹅群破冰 有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅，大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 激动人心、有力而坚定 第 三 次： 小小的冰窟窿终于（破冰的艰险而漫长）变成了一片很大的水面。 就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！” 胜利的欢呼 破冰成功 读读课文，思考： 故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？ 第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆婉转 第二次是它们破冰时的齐心协力破冰时的动员声：有力而坚定 第三次是攻破坚冰后的欢呼声：欢快而热烈 在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？ (第5自然段到第6自然段)　 请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。 课文哪些自然段写了第二次叫声? * * * * * * * *