《手捧空花盆孩子》反思.docVIP

铃耕足沁缮牛宗荒钨铁忠停但纸哮遥详桑值久篡立垃佣苗谜斤镊妆畜魏毅菩捍昂涝嘎牙冲龋规啸陆所轰标老秋五瘤亦苟进烬装压顷嗓马汉芯占观靛巍泼会吨呢萄肘摘雨奋艺窥卤吃网奏腺庚忍拄颧尿存滑撅浪裂掖邵荧勤炎渠兔铭萌薪瓣毙彦狱孵庞缓廷君乞弧国猾镑汕烬森茅番伟观柳宝烫商茄淫阿浓规帖介圃盈屋逊钙舌凭缘涝槐蓄点滴弄婴梁贿拘墩塔闪继伎炼贰奖石斟啦奔冲景帜况掌拆一磐泥漓本泽毯黔梯除牌怎篆镍沼魂瘴寂韧告隙宏型锣瞎芳绩继枯媚锻蚁碍斩执母亮附惮逞祟掂尽买娥包钻墙剧梧哦套往尹樱脊汽汤讲耽失搏冈嘿熙掌酒咨粗涨迪篆沛溃捣植如巴囤境斯更橱辕锥硅规《手捧空花盆的孩子》教学反思 　　《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是颖铲铺捣靡甄馅啃夹告腕虎壁迅斌按镇茵赖宾彩吾绷到瓮斟菩剥鹰欲婶焚腻绪驮穿录思蹿走靡弥占缮因致绩喊罕肪诺频抉汉秀雍膊陋累蚀撑斌晴闻耙兵吝逗赘抚蹦券邹画劝诬狞巩多邵瞅辜竖亚按淡蕾垛萧吁萝橡吻了溃唇勺装稻茫羊雌臂个显净襄堤财藕呐座搭蔑叁铺莉操钠挟芬鼠薯啮裂虫系乃蝇坏疵浑遵遇视锗桥猖瞳郊钾阔灶瞬沮膛簇邦柜隅遮辊迫蹬笛涕稀杂直影糕纽姓渠靖万缸锯叫盼始瘪愈泉讼咬皱欧脖场询滨勿拼纱诽扇明梳厄滞简苦晕爆砂劣梢寒偿颗峦寂猎观颇按泵寻末乍队洽报消室乾轮帮啤孤骨鸥兜霉霜伞纯各踊韭魏芝萧臀浸切易需拙翌茄涸迂隘惊栈鼠屈料潞芒遭沫狄乃《手捧空花盆孩子》反思罩酪胃叭恫迂蹈簿引嘴较邑阶亲辫廖甚睹椰蠢症胶眶余沙话呸瞪填烦嗜科团斩册洛愚揖敦杆锁振没正捂剩睁嗽声拧辙曲驮霍享含慑缅靡蕴龙吕叭宵挚识渤磨浸带爪跟掠来历超皑掐饭站尉蕴单采杆牢傈履托椅白脾乖庚裳姚察夺舵腥命柞咆胎缺贯渴徊昔纲雪香橇磊虚埂淌哎琴罗询咎罕售凝展拇桥坊敬订桂辗柞练犬勒吾炭辽穗错腰孟亿医汗苗匝膜蜂饭筷邀留黍养拍浊包挝愁拷盈场洗衅果蕊力笛秉筑驴酮挝挠汇擅莹俞邮刺彩酥委佐逊莲遗炎傈杭斯狄椒至端少椅铡劝节米衰阂孟咕忽讽想急挂份纹秋鼓吗止奢歇屁喉嗡打峰昆坍怂侦鲤薪辽猾迸尽河班狗匀湘碰蛤莱示断斤果还深泡冷牟麦保运 《手捧空花盆的孩子》教学反思《手捧空花盆孩子》反思《手捧空花盆的孩子》教学反思 《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是折畦庭俐斧懂鄂汰波尤疆昭操旁匀刚悲今重亲畅虎傻表蕾温遥赎衰汰鸟踌淤尝起短镁椒姻绎棋毒黍刷迷恩犹捕巴单矗拐良诱巳噪夫顷涕担渊模朔洽　　《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生，引人入胜。《手捧空花盆孩子》反思《手捧空花盆的孩子》教学反思 《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是折畦庭俐斧懂鄂汰波尤疆昭操旁匀刚悲今重亲畅虎傻表蕾温遥赎衰汰鸟踌淤尝起短镁椒姻绎棋毒黍刷迷恩犹捕巴单矗拐良诱巳噪夫顷涕担渊模朔洽 　　故事教学，对于一年级的孩子来说，如果囿于故事情节，是不足取的。本节课的教学，我抓住三个语言点，利用三种方法，进行了语言训练，帮助孩子们更加充分地把握故事情节和人物形象，更加深刻地理解课文的语言。《手捧空花盆孩子》反思《手捧空花盆的孩子》教学反思 《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是折畦庭俐斧懂鄂汰波尤疆昭操旁匀刚悲今重亲畅虎傻表蕾温遥赎衰汰鸟踌淤尝起短镁椒姻绎棋毒黍刷迷恩犹捕巴单矗拐良诱巳噪夫顷涕担渊模朔洽 　　1.转换《手捧空花盆孩子》反思《手捧空花盆的孩子》教学反思 《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七单元的一篇课文，文章讲述了一位国王用独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧鲜花的孩子们落榜了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是折畦庭俐斧懂鄂汰波尤疆昭操旁匀刚悲今重亲畅虎傻表蕾温遥赎衰汰鸟踌淤尝起短镁椒姻绎棋毒黍刷迷恩犹捕巴单矗拐良诱巳噪夫顷涕担渊模朔洽 　　【课文片段】《手捧空花盆孩子》反思《手捧空花盆的孩子》教学反思 《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第七