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比例的基本性质
教学内容：P41的内容
教学目标：
1、使学生理解比例的基本性质。
2、提高学生观察，计算，发现，验证和总结的能力。
3、在总结比例的基本性质的过程中，使学生感受到探索数学问题的乐趣。
教学重点：
掌握比例的基本性质。
教学重点：
应用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例。
教具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习。
1、什么叫做比例？
2、什么样的两个比才能组成比例。
3、下面每组中两个比能组成比例吗？为什么？
（1）3:5 18:30 （2）0.4:0.2 1.8:0.9
（3）2:8 9:27 （4）2.4:1.6 60:40
二、新授。
（一）教学比例各部分的名称。
1、学生自学P41上部分的内容。
2、指出比例各部分的名称。
3、说说分数形式比例的各项。
（二）教学比例的基本性质。
1、出示例1（教学例1）
例1：计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。???较一下，你发现什么？
2.4:1.6=60:40 （2）
2.440= 315=
1.660= 59=
= 1 \* GB3 ①.学生独立计算，教师巡视指导。
= 2 \* GB3 ②.汇报，交流。
= 3 \* GB3 ③.举例验证发现。
2、小结比例的基本性质。
三、巩固练习。
四、总结。
五、布置练习。
1、P5第5题 2、金牌学案P26第5题
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