2.1.1指数与指数幂的运算.ppt

六、小结 规定正数的正分数指数幂的意义: 规定: 有理指数幂的运算性质 第三课时 1. 分数指数幂的意义 2.有理指数幂的运算性质 3.值得注意的问题: 快速练习 C B 指数式的计算与化简,除了掌握定义、法则外，还要掌握一些变形技巧.根据题目的不同结构特征,灵活运用不同的技巧,才能做到运算合理，准确快捷. 一、巧用乘法公式 由于引入负指数及分数指数幂后，初中的平方差、立方差、完全平方公式等，有了新特征： 指数式的计算与化简 能力训练 二、巧用倒数 三、化底为幂，化小数指数为分数 把底数化为幂的形式. 能力训练 注:先化简再求值. 能力训练 9.518269694 1.4 9.672669973 1.41 9.735171039 1.414 9.738305174 1.4142 9.738461907 1.41421 9.738508928 1.414213 9.738516765 1.4142135 9.738517705 1 9.738517736 1.414213562 ……………… ………………… 讨论： 的结果？ 1.5 11 1.42 9.829635328 1.415 9.750851808 1.4143 9 1.41422 9.738618643 1.414214 9.738524602 1.4142136 9.738518332 1 9.738517862 1.414213563 9.738517752 ……………… …………….. 小结 1、本节的化简、求值问题，要注意整体代换,注意平方差、立方差、立方和等公式的运用. 2、将指数合理拆分,进而因式分解是指数运算中的常用技巧. 3、单项式乘以单项式、多项式乘以多项式 以及多项式除以单项式、多项式除以多项式的运算都没有改变. 第一课时 学习的目的要求: 1.理解n次方根及n次根式的概念,理解分数指数幂的概念. 2.正确运用根式的运算性质化简、求值,掌握根式与分数指数幂进行互化. 重点:根式的概念,分数指数幂的概念和分数指数的运算性质; 难点:根式的概念和分数指数幂的概念的理解. 问题1:据国务院发展研究中心2000年发表的?未来20年我国发展前景分析?判断,未来20年,我国GDP(国内生产总值)年平均增长率可望达7.3%，那么,在2001～2020年,各年的GDP可望为2000年的多少倍? 一、根 式 1.n次方根的定义: 叫做根式 叫做被开方数 叫做 根指数 注：根式是单值的. 2.根式的简单性质: 三、能力训练 1.n次方根的定义: 2.根式的简单性质: 3.偶次方根有以下性质： 正数的偶次方根有两个且是相反数; 负数没有偶次方根; 零的偶次方根是零. 在实数范围内 正数的奇次方根是正数; 负数的奇次方根是负数; 零的奇次方根是零. 4.奇次方根有以下性质： 在实数范围内 第二课时 1.n次方根的定义: 2.根式的简单性质: 在初中学习了整数指数幂,即 整数指数幂有哪些运算性质呢? 三.分数指数幂 1.当根式的被开方数的指数能被根指数整除时,根式可以写成分数指数幂的形式. 2.当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时,根式也可以写成分数指数幂的形式. 重要结论: 1)规定正数的正分数指数幂的意义: 正数的负分数指数幂的意义与负整数指数幂的意义相仿. 2)规定: 0正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 3)规定了分数指数的意义后,指数的概念就从整数指数推广到有理数指数. 四.有理指数幂的运算性质 能 力 训 练 能力训练 五、能力训练