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《》设计
教学目标：
教学重难点：
教学过程：
师：今
师：今天要跟大家见面的这六个生字宝宝呀，谁来和他们打个招呼？
指一生读
师：大家一起响亮地再和他们打个招呼吧。
生齐读
师：那你们仔细看一看，怎样才能把它写漂亮?
生仔细观察后分析生1: “”是上下结构的字，要想把它写好看就要上下各半。
师:你能从整体结构上观察，真棒。
生3：要写好字，字的撇要伸展开。
师：没错，只有伸展开这个字才会显得很舒展。
师：同学们观察得很仔细，现在老师就按大家的建议写一写这个字。
(师在田字格中范写，学生认真观察)
师：现在大家请拿起笔，在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这个字吧。(播放古筝曲《平湖秋月》)先摆出正确的写字姿势，在书上描红一个，书写两个。
（学生练写，教师巡视，个别指导）
师：写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记，然后和书中的范字比较一下，看哪写得不好，在田字格中再写一写。
(学生自我书写，自我纠正)
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