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依法治校背景下大学生普法宣传方式创新性探究 　　摘要 依法治校是依法治国的题中之义，民办高职院校作为高等教育的主要参加者，是深入开展高校法治教育的主体，对于弘扬社会主义法治，建设社会主义法律体系具有重要的意义。通过调查，作者发现现在的大学生虽然已经具备了一定的法律基础知识，但是对常用的法律知识关注的比较少，尤其是现在高校的普法宣传教育方式普遍存在内容枯燥，形式单一的问题。因此，本文针对高职院校应该拓宽针对非法学专业大学生的普法宣传途径，使高校的普法宣传方法和大学生的个性特点相适应，以取得更好的教学效果，充分利用高校的法律基础课程宣传常用的法律知识，从而提出创新性的大学生普法宣传方式 关键词 依法治校 普法宣传 大学生 中?D分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.392 对非法律专业大学生进行普法教育是高校法治教育的必然要求，以此可以提高大学生运用法制思维解决矛盾和问题的能力，并且有助于全面推动高职院校的依法治校工作。近年来，我国各高校的法治教育虽然从总体上讲取得了一定的成效，但是对非法学专业大学生的普法工作还存在很多问题亟待解决，尤其是大学生法治教育工作的实施途径方面存在理念落后、内容单一和抽象、方式缺乏新意、校园法治文化不够浓烈等问题 一、高职院校非法学专业学生的普法宣传存在的问题 目前很多高职院校把思想政治课作为对大学生进行普法宣传的唯一途径，因此就导致很多高校的师生甚至领导干部都把法治宣传教育与思想道德教育混为一谈，认为法治教育只是德育的一部分或者说是次要部分，在认识上对法治教育的重要性认识不足。这也是高校普法宣传出现各种问题的思想根源 （一）大学生普法工作教育理念落后 大学生普法教育工作是一项长期的、系统的工程，需要长效机制，需要有先进的法治教育理念才能引领高校的普法教育工作取得长足的进展。然而，现实情况是，很多高校的法治教育知识停留在法律知识的碎片式宣传上，这种教育方式显然已经不能满足建设社会主义法治国家的新要求。这种落后的教育理念致使目前的大学生普法工作没有特点和亮点，整个教育工作都处于低层次的发展。此外，很多高校没有专门的依法治校领导小组，不能统一协调各个部门的法治宣传工作，同时也导致很多工作到达具体落实部门时走过场，敷衍了事，从而使大学生普法宣传工作的开展效果大打折扣 （二）大学生法治意识模糊 虽然高校每年也会例行公事做一些法律知识的宣传活动，但是这些活动的成效却是不敢恭维，据调查，当代大学生在面对与自己生活相关的问题时，处理的方式存在违法的倾向，但是他们往往身处其中而不自知，例如，部分学生在使用别人的论文或者其他智力成果时并不注明出处，完全不知道有可能因此而侵权，还有很多学生把赌博行为简单地归结为娱乐，总是认为参与也没有关系啊，根本不清楚赌博和娱乐的界限，另外，当同学之间发生矛盾尤其是激烈的纠纷时有部分学生也倾向于通过打架解决问题，当然还有有的同学发现别人遗留在教室或者其他公共场合的物品顺手牵羊，并不认为这有什么问题。凡此种种，都说明当前很多大学生根本没有将学到的法律知识内化于心，外化于形，还都只是停留在知识表面，听过就算了，不去认真思考如何将其融入自己的行为中 （三）大学非法学专业的学生接受的法治教育内容相对抽象 “思想道德修养与法律基础”作为各高校的公共必修课程，是对非法学专业大学生进行法治教育的主渠道，然而这门课程是将修养、道德和法治教育融合为一体来安排授课，导致法治教育模块的时间严重缩水，以至于在有限的课时内向学生灌输大量的法治信息，学生没有消化吸收的时间，使得很多知识的传播永远在路上，年年讲却年年忘，总是不能真正地掌握相关法律知识，使得法治教育的脚步一直停滞不前。另外，就目前的思修教材来看，里面的法律知识针对性不强，过于抽象，原则性太强并且不实用，这样一来，给教师开展普法教育带来了严峻的挑战，非常不利于普法宣传和大学生法治思维的培养 （四）高校对非法学专业学生的普法教育重视程度不够 对于非法学专业的学生而言，培养法律素养的主要途径就是通过思想道德修养与法律基础课程的学习，但是法律素养与道德素质相比，通常的观念总是认为思想道德素质的培养更重要，因此，法律素质的培养就在一定程度上受到了排挤，实践当中往往被弱化为一般的法律知识的讲解和罗列。很少有高职院校愿意投放大量的教育资源在法治的宣传和教育上，因此这也是造成普法教育不能系统进行的一大原因 （五）高职院校法律公共课的教师专业性不强 担任法律基础公共课的教师大部分都是思政方面的，而有法律专业背景的教师很少，这就导致很多教师本身的法律涵养都有待提高，更无法对学生进行言传身教，很多法律专业知识教师本身都不是很理解，