【骄子之路】017届高考语文一轮复习课件：第4章 实用类文本阅读 第1讲 考纲要求和做题方法.pptVIP

2017高三一轮总复习;第四章　实用类文本阅读;术业有专攻——王佐 2015年7月底，在清华大学任教的北京平谷小伙王佐一跃成为网络红人，在大家眼中，这位职校毕业的学生能走进世界名校当老师，的确不可思议，而王佐的回答让大家明白了他的成功缘由： “成为老师这件事，的确没有在我的预想和规划中。但十年来，我从来都没有改变过在机电一体化领域发展的初衷。”王佐初中毕业后放弃读普通高中，选择就读北京电子科技职业学院。从中专到大专的7年时间里，他一心沉浸在自己喜欢的机电一体化专业中，努力学习，取得了令人骄傲的成绩：;曾获团体北京市机电比赛一二等奖，个人全国比赛二等奖。2013年，王佐以优秀毕业生的身份被母校推荐到求贤若渴的清华大学基础工业训练中心做实训指导教师。清华是名校，学生们既有想法又有性格。职校毕业的王佐站在讲台上却一点都不发怵： “术业有专攻，在机电一体化专业方面我学得最深入、教得最详尽。” 王佐认为， “通百才不如专一门”。在职校学习时，他十分刻苦，很快成为同学中的佼佼者。在学校参加比赛时，他每天早晨五点半起床，七点准时到赛场模拟训练，一直到晚上八点才回宿舍，每天的训练时间都要超过14个小时。至今他已学习这一专业长达十年，仍不改初衷，从来没有放弃对专业的热爱和探索。数字铣床、数字车床、3D打印、三坐标测量……努力的王佐成了学校里持有上岗证最多的人。;栏目导航;研析考纲 明确方向;一、考点设置 《考纲》对本考点的总体要求是“阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普类文章的基本特征和主要表现手法，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容构成要素和语言特色；评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的时代精神”。具体考点为： 1．筛选并整合文中信息。 2．把握传主形象。 3．分析表达技巧和语言特色。 4．评价作者观点，探究创新阅读。; 二、命题规律 “传记类文本阅读”作为实用类文本，在新课标Ⅰ、新课标Ⅱ试卷中，始终处于长考不衰的地位。又由于，作为与小说类、散文类等文学类文本阅读相并列的选考内容，更容易把握、更容易得分，因而，在考试中会有更多的学生选择传记类阅读作答。纵观近三年的高考命题，存在如下特点：;1．选材基本稳定 人物传记是首选文本，而且传主多是中外名人。如2015年新课标Ⅰ卷，传主是传记文学大家朱东润；新课标Ⅱ卷，传主是“国民党抗战爱国将领”戴安澜。近两年来，上述两卷在命设本题时，除选择传记正文外，还以“相关链接”的形式配以相关材料。这些材料或提供背景，或佐证内容，或印证评价，对阅读理解正文起到了辅助作用。 2．题型基本稳定 新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷均为1道多选题，3道主观题。;触摸高考 体验真题;(2015年新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，回答问题。 朱东润自传 1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。 1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。;大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。 《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。;是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。 除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。;是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。 英国