一岁以内亲子游戏.docVIP

二、1岁以内宝宝的亲子游戏： 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。　　1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。　　2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。　　3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。　　4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。　　5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。　　6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。　　7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。　　8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。　　9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。　　10. 能听大人的指令拿7种～8种物品。　　11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。　　12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。　　13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。　　14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。 三、1岁以内宝宝语言活动目标：1、1岁以内宝宝语言活动目标 　　(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。　　(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。　　(3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。　　(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。　　(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。　　(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。 (7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。2、1岁以内宝宝的语言能力 　　1个月：仅会哭。　　2个月：逐渐发出个别语音或喊声。　　4个月：开始咿呀学语。　　6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。　　8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。　　10个月：能模仿大人的声音。　　12个月：能用简单的词语表达自己的意思。 3、1岁以内宝宝语言游戏　⑴. 喊出来　　目 的：　　培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。　　准 备：　　① 预先教宝宝念儿歌。　　②字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。　　专家教你玩：　　① 看护人员抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。”　　②妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。　　建 议　　反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。　　儿 歌　　亲亲爸爸　　亲亲妈妈，　　爸爸妈妈 哈哈笑了。　⑵. 宝宝笑　　目 的:　　让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。　　准 备:　　小镜子，字卡“宝宝”。　　专家教你玩：　　① 看护人员、宝宝共同照镜子，看护人员做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。　　②看护人员指导宝宝边做表情，边念儿歌。　　③ 看护人员可以指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。　　④ 识字：宝宝。　　建 议：　　① 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。　　② 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。　　儿 歌　　宝宝哭，呜呜呜；　　宝宝笑，哈哈哈；　　宝宝生气撅小嘴儿。 ⑶ 妈妈和娃娃　　 目 的：帮助宝宝发音。　　准 备：　　① 预先教宝宝念儿歌。　　② 字卡“娃娃”“妈妈”。　　专家教你玩：　　①看护人员扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。　　②看护人员念儿歌，宝宝欣赏。　　教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法：　　① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。　　② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。　　③ 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。　　建 议：　　也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。　　儿 歌：　　大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。　　4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞　　目 的　　(1) 培养宝宝的手眼协调能力。　　(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。　　准 备　　指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。　　专家教你玩：　　看护人员抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语