浅谈历史文化资源在“中国近现代史纲要”课程中的作用.docVIP

浅谈历史文化资源在“中国近现代史纲要”课程中的作用 　　摘 要：地方历史文化资源是《中国近现代史纲要》教学不可或缺的素材。利用地方历史文化资源进行教学，既是贯彻落实党和国家相关政策的规定，也是一种激发学生学习兴趣以提高思政课教学有效性的教学方式。在《中国近现代史纲要》课程教学中，教师应结合教材整合本地历史文化资源以丰富教学内容，并作好二者融合教学转化工作。 　　关键词：武汉历史文化资源；《中国近现代史纲要》；作用 　　高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育的课程。长期以来，在思想政治理论课教学过程中，我们使用了“灌输式”、“注入式”教学方法，这是必要的。但单纯的灌输、空洞的说教削弱了学生学习理论的积极性，也制约和影响了思想政治理论课的实际效果。如果利用当地现有的历史文化资源，特别是强调理论联系实际，引导学生在掌握基本理论的同时，进行实地参观考察活动，就能加深对教材理论的理解，弥补课堂讲授的不足。如在“中国近现代史纲要”课程教学中，要让学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，使大学生深刻领会历史和人民“三个选择”的正确道路，坚定实现中华民族伟大复兴“中国梦”的信心，武汉高校就有得天独厚的本土历史文化资源可以利用。 　　一、武汉历史文化资源的优势 　　武汉作为有着中国近代两个大城市（大武汉、大上海）称谓的城市代表之一，有着深厚的近代城市文明的底蕴，孕育出码头文化、租界文化、红色文化、开埠文化等诸多特色文化。与此相关的文物旧址、历史遗迹星罗棋布般遍布城市的大街小巷，无疑于一部栩栩如生的中国近现代史立体教科书。 　　1.汉口列强租界旧址与“汉口工人收回英租界斗争”事件 　　1861年，汉口开埠，英、法、俄、德、日列强纷纷涌入建立租界。汉口租界位于武汉市江岸区中山大道至沿江大道之间。从江汉路起，有英、俄、法、德、日和比利时汉口租界。租界里的一切都由外国殖民者管理，中国的法律在这里不发生效力。租界成了“冒险家的乐园”和外国侵略中国的据点。 　　1927年1月1日至3日，武汉各界群众为国民政府迁都武汉和北伐胜利举行各种庆祝活动。英国租界当局制造了汉口“一三”惨案。惨案发生后，在汉口主持湖北省总工会的李立三、刘少奇立即领导全体代表声讨英帝国主义的暴行。1月5日下午，在李立三、刘少奇等领导和组织下召开了30万人参加的反英示威大会及游行。租界内的英国官员和巡捕、水兵逃往江边的英国军舰。汉口英租界被爱国群众控制。 　　2.东湖“九女墩”和太平军 　　“九女墩”为东湖名胜之一，位于东湖风景区西北部。据记载，“九女墩”石碑体现了当时东湖一带乡民对九位烈女的崇敬和爱戴。1885年4月，太平军第三次攻克武昌，群众纷纷参加起义，太平军与清军在武昌东南一带展开激战。清军攻陷武昌后，太平军有九位女战士被清军围逼，她们进退无路，眼看清军一步步逼近，女战士仍英勇不屈，壮烈投入东湖慷慨就义。乡人慕其英烈，将九女合葬于此，为避免清政府摧残，不称此处为墓，而称之为“墩”，九女墩之名便源于此。 　　3.张之洞和“汉阳铁厂” 　　张之洞（1837-1909），字孝达，号香涛，晚年号抱冰老人，直隶南皮人，晚清重臣，洋务健将。1889年至1907年任湖广总督。督鄂期间，张之洞在武汉开办了炼铁厂、主持修建了芦汉铁路、开办了中国第一家兵工厂、修筑堤防和大办教育，为武汉走上近代化道路打下了坚实的基础。 　　汉阳铁厂于1894年建成投产，开炉炼钢。炼铁厂共有铸铁厂、打铁厂、机器厂、造钢轨厂和炼熟铁厂等6个大厂，4个小厂，两座钢炉，工人3千人，外国技师40人，这是我国第一个近代大型钢铁工厂。炼铁需要铁砂和煤等原料和燃料，于是又兴建了中国第一个用近代技术开采露天铁矿――大冶铁矿。又先后下令开发大冶三石煤矿、道士茯??煤矿、江夏马鞍山煤矿和江西萍乡煤矿。这样，就以炼铁厂为中心，兼采铁、采煤和炼钢为一体，创建了我国近代第一个、也是远东第一座钢铁联合企业。它的建成，标志着中国近代钢铁工业的兴起，为我国重工业开了先河。所以，毛泽东就谈到，举办重工业不能忘记张之洞。 　　4.孙中山和辛亥革命 　　孙中山（1866年―1925年），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山。1866年11月12日出生，广东香山翠亨村人，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜。 　　辛亥革命，是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制王朝、建立共和政体的全国性革命。1911年清政府出卖铁路修筑权，激起中国人民的反抗，四川等地爆发保路运动。1911年10月10日，武汉地区的革命团体文学社和共进会发动武昌起