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关于高中学生自我经济意识培养探析 　　【摘要】在如今的社会中，任何一个人都必须具备关于自我的经济意识，只有如此才可以更好地追随社会的发展变化。对于在高中阶段的我们，将要迈入成年阶段，一定具备有关的经济意识，为以后的生存发展打下夯实的基础。为了实现更有效地研究自我经济意识的培养，此论文站站在学生自我经济意识的内涵的角度进行分析，制定适当的措施，期望可以加快高中学生自我经济意识的培养进程 【关键词】高中学生；自我经济意识；培养分析 我们经过观察可以发现，在高中学生组织学校活动中，很多“学霸”在艺术方面表现十分出色，然而自我经济的培养意识却十分薄弱。我们开展以交易作为主题的“跳蚤市场”，直接当“商人”的同学所占比例较小，卖小吃的“商人”所占比例却非常多，而且诸多“商人”均在做无盈利的买卖，仅仅将“跳蚤市场”视为一种娱乐活动，此种现象一定要引起学生自身思考。在高中同学中很多都是独生子女，养成了“衣来伸手饭来张口”的不良习惯，这些学生将来不如社会，遇到惨烈的市场竞争，自身独立能力与工作能力或许与提前进入社会的职业中学生还无法相比。身为高中学生，我们要变为“大众创业、万众创新”的主体，就不可以将自己视为一名仅仅学习的人，我们要明白到培养自我经济意识的关键作用，只有如此不仅将来可以自给自足，同时还可以为社会做出更多的贡献，下面对高中学生培养自我经济意识主要途径进行分析 1.从简单理财教育出发 由于我国传统文化的束缚，很多中国家庭的父母都盲目地认为学生的核心任务就是学习，理财是将来的事情。在当今社会发展中，理财能力是任意一个人都一定要具备的重要素质，这对于有些人的一生有着十分巨大的实际意义。当前高中学生正处在人生观、价值观与世界观的构建与发展的关键阶段，在诸多传统观念和消费文化的惨烈碰撞之下，自身是否具备理财能力，既是人们自身发展的关键影响因素，同时也可以对将来我国经济的稳步持续发展带来有利的影响 要想加快培养自我经济意识，理财教育是不可或缺的一个重要环节，我们必须有意?R地去进行某些理财方面的指导，为将来的学习和工作打下夯实的基础。对于处于高中阶段的学生而言，我们所进行的理财指导主要源自于学校、家庭以及社会理财指导部门，自身认为能够从以下几个层次来实行：第一，加快培养自我理财教育的意识，让任意一个高中同学都认识到“今天你不理财，明天财不理你”这一个概念。因此，我们必须具备科学的理财意识，并不是盲目的，无体系的，例如炫耀、拜金主义等恶劣的现象，而且要重视“正能量”的传送。第二，为学生构建合理的理财平台，这必须要求学校和家庭两者一起努力，通过我们父母对孩子的巨大支持，提供某些的理财机会，如此一来对孩子理财能力的快速培养比仅仅给钱更加有效，这也就是我们常说的“授人以鱼不如授人以渔”。站在学校的角度，我们能够合理地添加有关理财方面的课程，来快速培养高中学生的理财能力，例如在政治类学科、历史学科上都能够采取理财教育来升高高中学生综合素质能力。第三，在如今的社会中，我们必须具备一种自小培养理财能力和理财意识的重要观念，如此一来才可以让我们培养最基础的理财能力，可以自小培养理财意识和良好的理财习惯，推动我们在经济方面可以尽快达到自立自强的要求 2.从了解身边的日常经济现象出发 了解捆绑销售现象。洗发露可以与护发素捆绑在一起进行销售，牛奶可以几袋捆绑在一起进行销售……假如现在你到沃尔玛、家乐福等超大型超市观光一圈就可以发现，捆绑销售的商品变得越来越常见，洗衣粉与几块肥皂捆绑售卖，牙膏可以与两支牙刷捆绑出售。全国连锁店屈臣氏差不多天天都会出售促销商品，假如你购买一瓶价格为39元的莱蔻男士洗面奶，只要在增加15元就可以受到一瓶价值为30元的屈臣氏润肤露。以上这种看似附加馈赠的活动本质上就是一种捆绑销售行为，站在经济学角度而言，捆绑销售可以试着共生营销的一种常见形式，指的是两个或者两个以上的品牌或企业在促销进程中实行合作、相互推广、开拓市场，争取达到“双赢”的最终目的。如今商战逐步激烈，商家的促销手段也持续创新，以往的“打折”“买一赠一”等完全激发不出消费者的购买兴趣，捆绑销售则因为其创意、实惠等优势完全成为流行的促销手段，例如房地产与修饰、物业的捆绑，婚庆服务将摄像、蜜月、宴席等构建成一条龙服务。由于越来越广阔的市场出现空白，捆绑销售有可能会变得更加流行 结语： 高中生在培养自我经济意识时，虽然我们的有关认知还十分浅薄，然而只要我们可以找准方向，就十分有助于培养高中生自我经济意识，更加有信心地面对日常生活、自身学习，以及将要面临的大学生活 参考文献： [1]邰海峰.学生自主经济意识的探索与实践[J].教育教学论坛.2011（15） [2]郝会欣，石香云.培养学生自主管理的策略探析[J].中国校外教育.