浅谈流行演唱教学中的基本技能训练.docVIP

浅谈流行演唱教学中的基本技能训练 　　摘要:流行演唱的基本技能训练是围绕着“情、气、声、字、韵”这五大歌唱的基本要素来进行的。我们的教师在教学中一定要根据流行唱法的特点来对学生进行专业的、规范的基本技能的训练。本文主要就流行唱法的教学来分析探讨一下流行演唱的呼吸、发声、咬字吐字这几个基本技能方面的训练。 　　关键词:流行演唱教学;呼吸;发声;咬字;训练 　　 　　流行演唱和其他的唱法一样具有歌唱的五大基本要素即“情、气、声、字、韵”。 　　“情”是歌唱的生命,演唱者如果没有情感就如没有灵魂一样,学生必须达到声情并茂,才能获得更高的艺术表现力和艺术感染力。“气”是歌唱的动力,它是歌唱的基础,学生如果不能掌握正确的呼吸和气息的合理运用就无法唱出好的歌声,而且还可能会损毁嗓子,可以说没有气就没有声,所以在学习的过程中气息的训练是非常重要的。“声”是指歌唱的声音,声音可以说是歌唱的躯干,没有声就谈不上唱,流行歌曲演唱对声音的要求是刚柔并济、丰润饱满、富有磁性、充满个性。而要想获得这样的声音效果必须要进行系统科学的训练。“字”就是指歌词语言,它可以描述歌曲的内容和思想感情,学生在学习演唱的过程中,必须注意分析歌词评议注意咬字吐字,才能更好地表达出歌曲的情感。“韵”是指歌曲的特点和风格。我们常说唱歌要有“韵味”,而要想达到有韵味,学生就要注意乐感的培养,声音的行腔归韵,富有个性的声音的训练。流行演唱的基本技能训练就是围绕着这几个基本要素来进行的。在这里主要就流行唱法的教学来分析探讨一下流行演唱的呼吸、发声、咬字吐字这几个基本技能方面的训练。 　　一、呼吸训练 　　有人说“不会呼吸的人就不会唱歌”,还有人说“谁懂得歌唱的呼吸,谁才会真正的唱歌”。所以说学生掌握正确的呼吸方法和气息的合理运用是歌唱基本功训练最重要的环节。 　　正确的呼吸:流行演唱要求自然的呼吸,但这个自然的呼吸与人们日常生活中的自然呼吸还是有区别的,它采用的是胸腹式联合呼吸的方法,比生活中的呼吸要深。演唱者需要先让后腰主动扩张来产生力量,再使得小腹和横隔膜同时产生一种自然的对抗力量,这样气息就可以吸到肺的深处,产生歌唱的力量。在指导学生学习呼吸时,教师最好不要用太专业的术语,专业术语往往会使学生不能很好地理解,而是让他们尽量找生活中的一些感觉来练习呼吸。例如:吸气训练时可以让学生找惊讶打哈欠时的状态,这样学生很容易就可以找到后腰、小腹、横隔膜的力量支持状态;而呼气训练时,可以让学生找吹气球的状态来呼气,这样学生呼气时,气息就会均匀、平稳、集中,而不会出现呼的太快而气不够用的现象。这样的呼吸要让学生不断地练习才能找到感觉和状态,学生必须掌握正确的呼吸方法,才能获得良好的气息,从而使自己的声音富有色彩和光芒。 　　气息的训练:我们在歌唱时不是用最大的力量获得最大的声音,而是用最小的力量获得最大的声音,用的是巧劲,所以说气息的控制是非常重要的。在对学生进行气息训练时:第一要学生注意自己的站姿,让他们的双肩放松,胸部自然挺起,腿部要绷直,只有这样才能够让学生不紧张,使得气息顺畅从而达到最好的训练效果。第二是气息训练时,可以采用一些歌唱性较强的发声练习曲来进行训练,从简单的旋律到有变化的跳跃的旋律,由浅入深的来训练学生的气息,这样学生就不会感到枯燥,而且在歌唱旋律的带动下,更容易找到学习的状态。第三是可以教学生一些简单的方法在课余时间也可以让学生练习气息。例如:可以让学生用器皿装上水,用大吸管练习吹泡泡,当吹出来的泡泡越来越均匀,也就代表学生的气息控制能力越来越好。这些方法使学生在生活中就可以很轻松的练习,而且也能取得很显著的效果。 　　二、发声训练 　　流行演唱的特点就是用自然的音色、用最真实的声音来唱歌,所以说初级阶段学生最重要的发声训练就是要把真声展示出来,充分把嗓音打开。很多学生说话时声音很大,可是在唱歌声音就很小或者用假声,这就说明他唱歌时真正的声音并没有出来,这时,我们可以让学生先念歌词,然后让他用说话的状态去唱歌,怎么说就怎样唱,声音就会真实许多,就能放开了唱。还有的学生声音条件本身不错,嗓门也很大,但是,一唱到高音就不敢唱了,变成了虚声,这时我们可以让学生多练习喊人,并且感觉声音靠在声带上的状态,然后就用这个状态去唱高音,真实的声音也很容易出来。除此之外,我们还可以指导学生用“i、ei”等音进行发声训练,让学生的声音变得真实集中。中级阶段的发声训练要着重在高中低声区的统一上,在训练时可以先让学生进行自然哼鸣,然后在哼鸣的位置上念歌词唱歌,找到固定的声音位置。也可以让学生用“a、o、i”音在同一个位置上唱出来,让他们找到统一的感觉,这些方法使学生在练习时不会觉得枯燥,而且能比较容易地找到声音比较统一的状态。到了高级阶段,声音训练就着重于技巧的训练了,