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教案大自然中的伞 　　教案大自然中的伞 目标： 1.认识学习像伞的常见植物及掌握其单词。蘑菇mushroom荷花lotus 2.能理解句型 what does umbrella like ?the umbrella likes mushroom。 3.愿意与同伴一起游戏。 请幼儿手拉手围成一圈站，请一位幼儿当“她”。 “她”站在圈外，围着圆圈走，随着儿歌节奏一一去拍两位幼儿的拉手处，学念到:“knows”时。将此处的幼儿的手拍分开。两幼儿赶快分别向反方向绕圈跑，谁先跑回原位，谁可以当“她”。(跑得慢的可以罚念一个单词)。 附儿歌： round and round and round she goes. where she stops, nobody knows. 相关用语：hand in hand, make a circle. you must run quickly when we say “knows ”. the first could be player. 　　教案大自然中的伞 目标： 1.知道大自然中有许多像伞的动、植物。 2.通过倾听、讨论、讲述，分享有关伞状植物的经验。 3.乐意画出自己看到的大自然中像伞的动、植物。 准备： L.幻灯片：大自然中的伞 2 .课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。 3.故事：借你一把伞 4.画纸、画笔。 过程： 一、我要讲一个故事给你们听，故事的名字叫：借你一把伞 1.听故事：借你一把伞。两遍 第一遍不演示幻灯片;认真听老师讲。 2.第二遍故事前提要求:请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞?边讲故事边演示幻灯片：银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。 提问：故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢? 小动物们用菜和叶子当他们的什么? 下雨的时候，小蚂蚁把银杏叶当作它的什么? 下雨的时候，青蛙把莲叶当作它的什么? 下雨的时候，兔子把菠菜当作它的什么? 下雨的时候，小狐狸把芋头叶当作它的什么? 下雨的时候，大熊把荷叶当作它的什么? 二、在大自然中还有好多好多的伞，你看见了哪些像伞的植物?幼儿回答，教师1.演示幻灯片： 《大自然中的伞——植物》 幻灯片-像伞的树 像伞的蘑菇 像伞的花 像伞的菜 你们在大自然中还看见那些像伞的动物? 2.演示幻灯片：《大自然中的伞——动物》 三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物，今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。 展示幼儿的作品，说说自己画的什么像伞的植物或动物 　　教案大自然中的伞 活动设计背景 本月的主题活动是“伞”，之前让孩子了解了生活中的“伞”的形状、结构、作用，和使用时要注意的。为了拓展孩子的知识范围，让孩子了解大自然中的“伞状植物”，同时，孩子们对大自然也充满了好奇。所以安排了这次活动。 活动目标 1、认知目标：了解大自然中伞状的植物。 2、情感目标：分享有关伞状植物的经验。 3、技能目标：认识和了解无毒菌类和有毒菌类。 教学重点、难点 1、了解大自然中伞状的植物是重点。 2、区分有毒菌类和无毒菌类是难点。 活动准备 1、故事《借你一把伞》 2、动物图片、伞状植物图片。 3、挂图《像伞一样的蘑菇》 活动过程 一、谈话导入： 今天，老师带小朋友去认识一些大自然中的“伞”。我们先听一个故事吧! 二、故事时间：《借你一把伞》 师讲诉故事《借你一把伞》，幼儿仔细听故事。 三、了解大自然中伞状植物(回顾故事内容) 师提问： 1、故事中谁没有伞?(娜娜) 2、小动物都说了一句什么话?(借你一把伞) 3、它们的伞是什么样的?(小蚂蚁的“酢浆草伞”;小兔子的“胡萝卜伞”;青蛙的“荷叶伞”;狐狸的“芋头伞”;小狗的真正的雨伞。)分别出示各种小动物和它们的“伞”。 4、最后娜娜用了谁的伞?(小狗的)为什么娜娜不用其它动物的“伞”? 四、认识菌类。 1、导入：雨停了，娜娜开始采蘑菇了。哇，这儿的蘑菇可真多!出示挂图：《像伞一样的蘑菇》 2、认识各种蘑菇。 师：咦，这些蘑菇像什么呀?你知道它们的名字吗? 4、区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。 师：这么多的蘑菇