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浅谈钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用 　　【摘要】钢琴伴奏以其在教学中的方便、快捷、实用性强的特性，成为舞蹈教师、编导的第一助手, 是舞蹈教学中的重要组成部分。钢琴伴奏不仅与教学以及舞蹈艺术的舞台形象有着密切的关系，还在舞蹈的各个阶段都起着极其重要的作用。舞蹈的钢琴伴奏是视觉艺术与听觉艺术完美的结合体，它有着不同于其它专业的特殊性与规律性。钢琴伴奏能否与舞蹈教学配合默契，会直接影响到舞蹈教学的教学效果，其重要性是不言而喻的。 　　【关键词】钢琴伴奏；舞蹈教学；学习氛围；激发情感；音乐感知力；想象力 　　 　　钢琴伴奏以其在教学中的方便、快捷、实用性强的特性，成为舞蹈教师、编导的第一助手，是舞蹈教学中的重要组成部分。钢琴伴奏不仅与教学以及舞蹈艺术的舞台形象有着密切的关系，还在舞蹈的各个阶段都起着极其重要的作用。舞蹈教学中的钢琴伴奏音乐是专门的、特殊的舞蹈与音乐合二为一的艺术形式，它不同于声乐及器乐的钢琴伴奏，仅属于听觉艺术中音响效果的合作范畴；它是是视觉艺术与听觉艺术完美的结合体，它有着不同于其它专业的特殊性与规律性。钢琴伴奏能否与舞蹈教学配合默契，会直接影响到舞蹈教学的教学效果，其重要性是不言而喻的。 　　一、 营造轻松活泼的学习氛围 　　舞蹈教学是艺术教学，艺术教学就应该充满激情和活力。在舞蹈课堂中，我们应该摆脱沉闷、枯燥、呆般的教学氛围提倡积极愉快的师生互动教学，让课堂洋溢着热情与活力。在有些训练中，一首伴奏乐曲往往要反复几十次，这样一来，不光是弹奏者，舞蹈教师和学生都会感到厌烦。这就要求钢琴伴奏教师经常更换乐曲或者将同一首乐曲做转调、移调、加花变奏等随机的变化，或者是将同一类风格的不同乐曲进行组合演奏，使伴奏乐曲不断有新花样，使单一的动作在音乐的伴奏下，变得有趣而不枯燥，使学习有了个轻松活泼的氛围。 　　二、增强学生对音乐的感知能力 　　一名好的钢琴伴奏老师不仅仅是弹奏音乐赋予舞蹈准确的节奏，更要善于运用音乐打开学生心灵的窗户。钢琴伴奏可以据舞蹈动作的需要不断的改变伴奏织体、和弦、变换不同的音乐风格，使得刚刚步入舞蹈艺术殿堂的学生学会听音乐，有了节奏、乐句、呼吸等初级音乐审美的反射，继而对音乐表现、美感体验、艺术想象等较为深刻的音乐内涵也有所追求。钢琴伴奏音乐潜移默化地影响了学生，提高了他们的音乐素养，加深了他们对音乐的感知能力的同时，也能使他们的形体语言与伴奏音乐完美结合，更好地表达舞蹈语汇，从而达到形与神的和谐统一。 　　三、激发学生的情感 　　舞蹈教学中的钢琴伴奏音乐不应是节奏与速度的简单陪衬，而是以其鲜明的情感色调感染学生、带动学生，通过音乐情感的表达，来补充、渲染和深化舞蹈表演所要表达的内容，使之迅速把握这种情态基调，进人相应的意境、氛围，以体态语言把这种情调形象化，使得舞蹈表演更加细腻，感人，成为一种精美艺术。由此，钢琴伴奏音乐的情感激发作用可以这样界定:钢琴优美的音乐可以调动学生舞蹈肢体语言的表达，赋予他们艺术创作的灵感，最终学会以舞蹈语言来揭示音乐作品内涵的美，将舞蹈表演达到音乐、舞蹈完美融合的艺术境界。 　　四、开发学生的想象力 　　开发学生丰富的想象力是舞蹈教学中不可缺少的环节，因为舞蹈中许多动作是抽象概括的，学生不可能直接感知，需要借助想象去补充认识动态美，用自己的想象、自己的肢体去表现，让舞蹈艺术活起来。而作为钢琴伴奏在舞蹈教学中对学生想象力的开发有着得天独厚的优势，例如：同一个动作组合，舞蹈老师要求同学们动作不变，钢琴伴奏老师可以配合弹奏出各种不同风格的音乐，学生们在音乐中插上想象的翅膀，把情绪变为悲伤的、痛苦的、激昂的、欢快的等。还是那几个简单的动作，由于伴奏音乐的变化和情绪的变化，这个组合也全然不同了，一切感觉也都变了。这个变化，使学生对舞蹈中的音乐的认识，产生了飞跃。明白了作为伴奏的音乐不仅能够完成诸如为舞蹈动作规范节拍、控制节奏、烘托背景、渲染氛围等任务，还能够赋予舞蹈动作形象以丰满的内涵和感染力。鼓励学生大胆去想、去做，敢于夸张、勇于突破，让学生放飞想象的翅膀，从多个角度,大范围地理解舞蹈、创作舞蹈、表演舞蹈。 　　音乐是舞蹈的灵魂，钢琴伴奏在舞蹈教学中占着重要的位置，从某种程度上讲，钢琴伴奏也是“半个舞蹈老师”。伴奏者除了根据舞蹈老师的要求进行现场伴奏外，在课堂上还要配合老师对学生进行音乐启示，帮助他们听懂音乐从而更为细腻的表达出舞蹈中的音乐感觉，逐步成为“融舞蹈与音乐与一身”的优秀舞蹈人。 4