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初中生物非选择题主要类型及解题技巧 　　摘 要 分析了初中生物学非选择题的命题特点、解题的基本思路、考查的主要题型及解题技巧，为日常的教学提供指导意义，重视学生审题和解题能力的培养，提高非选择题的正确率，减少失误和失分 关键词 非选择题 题型 解题思路 解题技巧 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 在生物学教学中，不少的学生对非选择题的解答感到非常的茫然和困惑，主要表现为读不懂题意，不明白解题的思路，不知从何处入手，不知道题目问什么，不能从文字、图表等材料中筛选有效的信息和挖掘隐含的条件，不能用简洁的语言表述答案等，从而导致解答不全，失分过多。出现这种现象的主要原因是学生对生物学基础知识、原理、重要概念等掌握不牢，没有有效构建学科知识体系和掌握阅读材料等非选择题的解题方法和技巧。因此，笔者对初中生物学非选择题命制的特点进行了分析，提出了解题的基本思路，例析了非选择题的主要类型及解题技巧，希望对日常的生物学教学提供参考，培养学生的审题方法和技巧，帮助学生迁移运用生物学知识，提高解答非选题的正确率，减少失误和失分 1 命题特点 （1） 命题依据《义务教育生物学课程标准》的要求，紧扣三维目标，突出学科的主干知识，凸显重要概念，彰显学科特色 （2） 注重学科之间及学科内知识的纵横联系和渗透，综合性比较强，只考查单一知识点的题目较少，更多是考查多个知识点 （3） 题型多样化，主要有识图题、表格题、文字叙述题、实验探究题、概念图题等类型，全方位考查学生对生物学基本知识、原理及实验等的理解和掌握情况 （4） 紧密联系生产生活实际，关注社会热点和难点，让所学的生物学知识指导生产实践，使理论与实践有机结合，强化学生的实验探究能力 （5） 注重考查学生的逻辑思维能力，语言表述能力，以及知识的迁移运用能力 2 解题思路 审题就是对所给题目中的文字、图表等有效信息进行分析和研究的过程。它是解题的第一步，也是最关键的一步。因此，在平时的教学中，教师要对沉重加强非选题的审题能力和技巧的训练。解答非选择题的基本思路是： （1） 整体感知题目。对每道题提供的文字、图表、曲线等题干及问题进行整体把握，理解题目涉及到的知识点，厘清大致的解题思路，做到心中有数 （2） 阅读理解题意。不凭经验盲目做题，应认真研读题干，理解题设，注意题干与题设的关联，对考题的方向和考查的知识点有初步了解，找出已知条件，避免思维定势，不能急于求成 （3） 获取有效信息。对每一道题都要多角度、全方位、多层次挖掘隐含信息，排除迷惑条件，找到简化条件，筛选可能考查到的概念、原理、实验等知识点，进行有效地整合。题目中未明显写出的信息一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身中获得 （4） 明确答题方向。对题目中文字、图表、曲线走向、对照实验、实验探究过程等的关键之处，应注意易混淆的概念，细心领会，排除干扰，弄清题意，明确方向，厘清思路，全面组织语言表述再做题 3 非选择题的主要类型及解题技巧 3.1 识图作答题 识图题可比较形象直观地表示生物体的形态结构、生理调节和实验操作过程。识图题有单一识图题和组合识图题两种类型，组合识图题的考查频率越来越高。这类试题源于教材，以图为主，并注重相关知识的联系和整合运用 解?}技巧：① 理解图形的结构名称及功能，箭头表示的含义，阅读题干的文字叙述和图像所包含的信息；② 注意图与图组合、图形与实物图的关系，按照由局部到整体、由外到内、从上到下的顺序解读图形；③ 图像与教材中相关的生物学重要概念、原理等知识有机联系起来进行比较、分析，注重知识的有效迁移 【例1】 图1为植物细胞结构模式图，请据图回答 （1） 细胞最外层坚韧的薄壁是[①] ，起保护和支持细胞的作用 （2） 植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括 [②] 、[④] 、和[⑥] 三部分 （3） 水果中的汁液通常存在于细胞的[⑤] 中 （4） 遗传物质主要存在于 （填序号）中 解析：植物细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，其中细胞壁起保护和支持的作用，细胞膜具有控制物质的进出的功能，细胞质中含液泡、线粒体和叶绿体等细胞器，而水果中的汁液存在于液泡中，细胞核中含有遗传物质，是生命活动的控制中心。动植物细胞具有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核三部分 答案：（1） 细胞壁 （2） 细胞膜 细胞核 细胞质 （3） 液泡 （4） ④ 3.2 概念图题 概念图一般要求纵横各层面，通过连接词将不同的概念建立联系，从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念与小概念之间的辨证关系。概念图成为近年各地中考命制生物的新题型，试题形式一般是给予一个不完整的概念图要考生根据所