六年级下期复习计划.docVIP

六年级下期语文复习计划 本学期我班的语文新授课教学工作已结束，为了在最后的几周内把本学期所学语文知识进一步系统化，增强学生运用语文的能力，在期末复习阶段，结合本班学生情况，特对复习作如下计划。拼音1、能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 2、要着重复习读拼音，写词语和句子。 、所学的，能正确地书写 4、能联系上下文理解词语意思注意积累词汇，部分能灵活运用。 、要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 、 所有句型之间的转换，练习册上的，卷纸上的难点，弱点一一排查过关。 3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用修辞，把话写得生动。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。 、扩句和缩句。1、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。 2、认识分号和破折号。有些标点符号，还要说出其作用。 1、能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义； 2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。 3、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容； 4、本册中要求背诵的课文诗词，利用早自习时间检查背诵。 5、体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；、读写结合复习。让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。 、复习审题、拟题的方法，能根据要求明确写哪方面的内容，且选材新颖。 、语句通顺，语言生动，形象，表达有条理，富有真情实感。 复习措施 1、充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 2、认真钻研教材，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 、多参考教学资料，借，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 5、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。 ?三、复习进度安排 复习初定为个阶段： 1、第一阶段以课文为，抓住课文重点章节及课后习题，并以测试与练习册为载体加深学生巩固与理解，一课一课进行复习。2、第二阶段以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并。3、第三阶段全面检测，查漏补缺。对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难。综合复习自助复习根据学生的实际，综合检测，单元检测，整体检测，主要是做一些综合练习卷子，三、认真做好复习计划　　在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以下四个方面制定计划：　　1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。　　2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。　　3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。　　4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。　　四、复习的实施方法　　我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采用的是集中复习和　　自主复习相结合的方法。　　第一阶段：语基部分--全员参与?? 自主复习　　第一步：抽签练习　　1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。　　2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：　　形近字组词。　　多音字组词。　　填字组词。　　一字组多词。　　换偏旁组词、添偏旁组词。　　照样子写词语。选择近义词填空。　　写出带有数字的词语。　　写出有相反意思的词语等。　　……　　3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。　　4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教，每五张卡片都做对了的，就奖励一朵知识之花。　　第二步：单项验收　　在抽签复习之后，我根据