六年级品德与社会10、赶走烦恼.docVIP

《10.赶走烦恼》教学设计 ?汶上县口小学 教材简析： 《我赶走烦恼》位于六年级下册第三单元《学会面对》的第一课。主要分为三部分，第一部分是“导语”，教材有一句简单的话语，简明扼要地提示了活动主题，自然地引导学生切入本课的活动内容。第二部分——我的研究，按照“结合实际，讨论交流——学会调节，赶走烦恼”的探究思路编写的。第三部分是“生活小剧场”，通过表演的方式回顾并呈现生活中常遇到的烦恼，学会用正确的方法去化解。 学情分析: “快乐、悲伤、愤怒、兴奋、烦恼……”这些情绪是每一个正常人都有的。小学生也不例外，他们正处在身心发育的时期，心理素质不稳定，不易容纳挫折和不合理的事，因此情绪起落变化较大,烦恼常出现在他们的生活中、学习上。烦恼是一种比较消极的情绪体验，如果处理不当，积压下来，学生的学习效率就会降低，而且长期的烦恼也使孩子的身心健康受到影响。因此，有必要引导学生正确对待烦恼，并顺利走出烦恼。本次活动有意识地帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们寻找排除烦恼的各种方法，最终走出烦恼，相约快乐，做个快乐的学生！这其实也是在帮助小学生培养健康积极的情绪。 活动目标： 2．探究赶走烦恼的对策，学习用多种方法进行自我心理调节，训练和提高适应能力。 3．能正确处理自己与他人之间的矛盾。 4．体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。 教学重点： 教学难点： 引导学生做调节情绪的