六年级数学上期教学计划.docVIP

学科教学计划 2013——2014 学年 上 学期 六 年级 一、二 班 数 学 学科 教师 石 建 基 本 情 况 分 析 一、学生情况分析： 本期任六年级二班和四班的数学教学工作，两个班共有学生93人，其中女生45人，男生48人。从上期期末成绩看，两班的数学极不理想，不及格的学生有10多人，及格率在83%左右，优生率不足40%。造成当前局面的主要根源在于，部分不及格的学生由于长期数学成绩不好，对数学失去了信心和兴趣，上课听课质量不高，并且不认真独立完成作业，破罐子破摔。优生不优的原因是学生知识面较窄，对于一些必须掌握的解题方法不是缺失，就是是似而非。要破局，主要从计算入手，让学生首先有成功的体验，激发起他们学习数学的热情，让他们不再怕数学。再此基础上，根据学生的实际情况，分层教育和辅导，让他们在分析和解决问题方面的能力均有所发展。 二、教材分析 这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。 本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教，也利于学生的学。 教 学 要 求 1、了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 2、能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。 3、通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。 4、在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。 5、能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。 6、了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。 7、能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。 8、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 教 学 重 难 点 一单元：分数乘法 重点：分数乘法计算。 难点：一个数乘以分数的意义和计算法则。 二单元：圆 重点：圆的周长、面积的计算。 难点：理解圆的面积公式。 三单元：分数除法 重点：分数除法计算法则。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。 难点：一个数除以分数的计算法则的推导。 四单元：比和按比例分配 重点：比的意义和性质，按比例分配。难点：化简比。 五单元：图形的运动和确定位置 重点：比例尺、相似图形、确定位置。 难点：对相似概念的理解。 六单元：分数混合运算 重点：分数混合运算及解决问题。 难点：分析应用题的数量关系，掌握解决问题的策略、方法。 七单元：负数 重点：负数的意义。 难点：理解正数和负数的关系。 八单元：可能性 重点：用分数表示可能性的大小。 难点：按照一定的可能性设计简单的游戏方案。 教 学 措 施 1、认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情璄引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。 5、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培养学生的应用意识和实践能力。 9、把握教学要求，促进学生发展。 10、严格平时的考试纪律，让学生养成诚实的作业习惯。 教 学 进 度 安 排 一单元：分数乘法（8课时） 1、分数乘法…………4课时 2、解决问题…………4课时 二单元：圆（12课时) 1、认识圆…………3课时 2、圆的周长………2课 3、圆的面积………2课时 4、解决问题………2课时 5、整理与复习……2课时 三单元：分数除法（12课时） 1、分数除法………5课时 2、解决问题………4课时