PEFCBIIL20教学设计及-.docVIP

　　PEFCBIIL20教学设计及教案 .freeling-exercise热身运动 Acting games(Act like a fish, a bird,a monkey.etc.) 【教学思想:活跃气氛,创设一个自由、安全氛围,熟悉单词。】 3. Introduction 自我介绍 A.每人设计一张自己的名片,名片的形状设计成水果或动物或交通工具 等。教师向学生介绍自己,并拿着鱼形状的名片说:“This is my card. aking fruit salad A.教师说:“ Im happy, Im very, very happy. I ake a fruit salad for you. Are you happy? Do yon ake a fruit salad for me? Do you knoake it? Let me make it for you. l)洗;2)去皮;3)切。 B.教师请学生将做好的水果沙拉放于桌上,一起看一段课文 VCD,强调课文中的:“For me, Why?”一起听磁带跟读课文,朗读课文。 C.教师拿起自己做的水果拼盘,走向一位学生和他一起完成课文中的对话,不过把最后一句“祝你生日快乐!”改成“祝你天天快乐!” D.请学生自己找搭档练习对话,然后请对方吃自己做的水果沙拉。 E.齐唱 Happy birthday to you.结束课堂教学。 【教学思想:二年级的学生动手能力应该说已经比一年级相对要强,也渴望做一些力所能及的事情。而我们的每一门学科的教学都是为了增强学生的能力而设。所以在这一堂课上根据教材挖掘的需要,我就设计了做水果沙拉这一个环节,当然受能力所限,我们只能教一些简单的做法。但对学生而言,其成就感是无可比拟的。水果沙拉完成之后,又请自己的伙伴品尝,成功感就更加浓烈了,而教师也在学生的积极、主动的学习氛围中完成了教学任务,成功地实践了“生活即课堂。”)