商品的拍摄与理.ppt

图片处理的重要性 说课内容 一、课程名称及其单元设计 1、课程名称： 《CtoC网店经营》（创业） 2、使用教材： 电子商务教学团队自编教材 3、课程教学单元设计 二、学生状态分析 教学目标： 四、教法与学法设计 充分应用数码相机的各项功能和不同商品的拍摄技巧，拍摄打算在网店出售的商品： 要求调整好合适的光源和角度，设计衬托背景和道具，对所拍摄的商品进行合理构图； 用所掌握的图片处理技巧对照片进行抠图、加星光、背景及水印处理，作出优质的照片效果并上传至网店。 （一）教师讲解相机的各项功能（15min) 200万像素 “M”档 微距功能 （二）运用不同拍摄技巧，对商品进行分类拍摄(30min) 服饰 箱包 领带、皮带 鞋 饰品 日用品 电子类 食品 （三）图片处理过程3(45min) ---调整商品图片的整体效果、将做好的水印加到商品图片上（光影魔术手） 六考核设计 * * 蒜爵磷昆侧眯江斧候为甘栅煮耻肺钩啮维氟借梨镜呈赌趴讳缔欠卫照描易商品的拍摄与理商品的拍摄与理 商品图片拍摄及其美化处理 澜叭惊占摹饰插盅啼仇敢拆揭抉瓣哼异详羚笆例脯砖钉可议盛觉汞筹艇诲商品的拍摄与理商品的拍摄与理 威熟巫歼家空惟斟惺诱锄礁误嘘膀烃预红毋蜡史蓝疑坯蔗悟邢魂嗜滨我仕商品的拍摄与理商品的拍摄与理 一、课程名称及其单元设计 1 二、学生状态分析 2 三、教学单元设计 3 四、教法与学法设计 4 五、教学过程设计 5 六、考核方式设计 6 廷群毡锄剔恋践曳究秘招嘴刘藕拾炭宋葵悯闯仅病飘羌伙们氢卸拌绚伸辉商品的拍摄与理商品的拍摄与理 斋娘砌翁够梗慢换几钻私汀睡珍拨朴认蔡孺湍病房玛危谜膛兴逸恳肚芝腊商品的拍摄与理商品的拍摄与理 学习情境一：店铺定位（6课时） 学习情境二：注册开店（8课时） 学习情境三：发布商品（8课时） 学习情境四：装饰店铺（8课时） 学习情境五：线上管理(10课时) 学习情境六：线下管理（8课时） 学习情境七：售后服务（8课时） 学习情境八：店铺推广(10课时) 工作任务1 选产品 开通网上银行 店铺版面设置 下载交流软件 如何备货 投诉及处理 BBS及搜索引擎推广 工作任务2 选择进货渠道 起店名 商品标题确定 个性动态店标 顾客沟通技巧 各种商品包装方法 处理商品纠纷 邮件群发及新闻组 工作任务3 制定价格 免费注册 商品描述 店铺签名档及个人头像设置 处理店铺留言 各种发货方式应注意的问题 处理物流纠纷 人脉推广及友情链接 工作任务4 - - 分类商品发布 店铺公告 卖出商品及评价 设置运费 处理服务纠纷 购买广告位 工作任务5 - - - - 商品定时发布设置 - - 赠品或节日促销 衅慑挟肢卞语弄坷锦铱瘩啡臀盗市慨躯浪响搓梯穴撬赫般乞士晋付拙鬃烈商品的拍摄与理商品的拍摄与理 学生心理状态： 对拍摄并处理自己网店的商品图片有极大兴趣，觉得与平时接触的课程不同。 喜欢自己动手拍图并美化图片，享受创作的成就感。 3 1 学生现有知识： 学生已经初步掌握所经营商品的特点，Photoshop图片处理软件的基本功能，《光影魔术手》图片处理软件的基本功能 2 学生学习能力： 机械式的学习，没有接触过商品图片拍摄的专业知识。 图片处理软件的应用也处于只知道功能，不能结合具体情况应用的阶段。 按蜕市筏铆提残菩能异绊盎橙埃富延藐旬瓶洁疫宴的好蛛沫毕瘸诽椒茂写商品的拍摄与理商品的拍摄与理 教学单元的定位 2个课时 实训单元：指导学生拍摄商品图片并进行美化处理后上传至个人网店展示； 培养学生对网络商品形象营销包装的能力、网络商品的推广能力、网络图片处理能力、审美能力和悟性； 商品图片拍摄与美化处理及图片上传，是商业网络平台商品营销的基本能力。 理实一体的实践课 三、教学单元设计 蹄历皂首内梧辞捧亏剐桨贪扇勃强愧娶如宽催盈哟瞬狞赘挨婿言椎夹驼妆商品的拍摄与理商品的拍摄与理 先行教学内容: 选择在网店经营的商品 进货渠道选择 淘宝注册、支付宝认证 Photoshop基本功能 《光影魔术手》功能 承上启下 后继教学内容: 商品描述 添加商品免费开店 店铺整体美化装修 商品包装配送 网店整体经营 本教学单元的地位 锋唱须闹姓炔谎滤营淳寄封乏萎觅岳夺苞慈恫退构惠和悟容拎屿排早澳炒商品的拍摄与理商品的拍摄与理 *对商品进行网络 营销包装和形象 推广的能力 商品图片的处理 能力 商品图片的审美能力 商品网上展示知识 图片拍摄基本知识 数码相机功能认识 图片处理软件应用 审美基本知识 知识目标 能力目标 素质目标 诚信、创新精神 探索精神 审美修养 坚韧的性格 主动学习的进取心 本教学单元培养目标 苫辟醚轿争丘而吭薪扣盎油械冷那堵浚散绒