高等学校基础课实验教学示范中心建设标准剖析.PDFVIP

高等学校基础课实验教学示范中心建设标准 高等学校基础课实验教学示范中心建设标准 高高等等学学校校基基础础课课实实验验教教学学示示范范中中心心建建设设标标准准 （讨论稿） （讨论稿） （（讨讨论论稿稿）） “十五”期间，为了全面贯彻落实教育部《关于加强高等学 校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，进一步提 高高等学校基础课实验室的建设和管理水平，推进实验教学改 革，保证教学质量，拟在高等学校建设100个左右具有辐射、示 范作用的基础课实验教学示范中心，为高等学校培养适应新世纪 国家经济建设与社会发展需要的、具有国际竞争能力的高素质创 新性人才创造条件。 根据教育部启动的《新世纪高等教育改革工程》实验室建设 和发行项目，特制定《高等学校基础课实验教学示范中心建设标 准》，宏观指导并规范高等学校基础课实验室的建设与管理，推 进实验室体制和实验教学改革，促进教学资源共享。 首期制定的标准包括物理、化学、生物、力学、机械、电工 电子、计算机基础课实验室仪器设备配备和实验教学项目。 此标准对示范中心的体制与管理、实验教学、实验教材、实 验人员、仪器设备、环境与设施六个方面提出了规范化建设要求， 为高等学校基础课实验教学示范中心的审定和指导高校基础课 实验室不断上层次上水平建设提供参考。 一、体制与管理 一、体制与管理 一一、、体体制制与与管管理理 1、基础课实验教学示范中心（以下简称“中心”）属于校级 实验中心，与学科建设紧密结合，实施校、院（系）两级管理， 全面负责本科学生基础课实验教学工作。 2、学校负责中心的建设，提供其正常运转、维修及更新改 造经费。学校上级主管部门必要时给予支持。 3、中心实行主任负责制，主任由学校任免。中心人员实行 公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。 4、中心在承担学校本科基础课实验课实验教学工作的同时， 积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法、手段的研 究。 5、中心向校内外开放，负责人员培训，发挥示范作用。 6、中心充分利用现代化技术手段实现实验教学、实验室基 本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。 7、中心必须贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委主 任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（教高〔2000〕 9号）以及国家有关部门制定的相关规定。 二、实验教学 二、实验教学 二二、、实实验验教教学学 1、实验课程体系 1、实验课程体系 11、、实实验验课课程程体体系系 实验教学是构成高等学校课程教学的重要组成部分。中心应 按照新世纪经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需 求，同理论教学紧密结合，科学地设置实验项目，并注重先进性、 开放性和将科研成果转化为教学实验，形成适应学科特点及自身 系统性和科学性的、完整的课程体系，全面培养学生的科学作风、 实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创 新、创业精神和实践能力。 2、实验教学内容 2、实验教学内容 22、、实实验验教教学学内内容容 实验教学内容包括： 基本实验： 提高型实验（综合性、设计性、应用性等）； 研究创新型实验。 其中提高、研究创新实验应在全部实验项目中占有一定的比 例。 中心实行开放式教学，实验室提供选题（参见附件含必修、 选修），学生可自带课题，中心为学生提供技术指导等全方位服 务。 3、实验教学方法和手段 3、实验教学方法和手段 33、、实实验验教教学学方方法法和和手手段段 （1）中心开展实验教学应符合学生的认识规律和实际水平， 要根据不同学校、不同学科的特点建立以学生为中心、实现以学 生自我为主的教学模式。实验安排应由浅入深，由简单到综合， 并能充分调动学生学习的主动性。学生通过实验教学应掌握基本 实验操作方法，能够正确地使用仪器设备，准确地采集实验数据。 具有正确记录、处理数据和表达实验结果的能力；认真观