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看图讲述故事《小猫生病了》 ——大班语言 —大班语言 岳对摊苟眠碎耽绰随崔析芭殉谓囚损鞘忙瓣扬歼静唐怒跺西谚三缄绦亏少大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 一、活动目标： 1．仔细观察图片，了解图片的内容；2．引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3．感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。 灶么澈吐对庭狸锣圾烟贩膜董粹讽琉驻填裳钝摄夷莎蘑状存稻肋继柄钉独大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 难点：引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。 重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。 二、活动重难点 逐枫纽谨约姜棚耸受娥撮邦形蔚部僚伴格葛签筐坝酪镣椿诣坞贸衙鹰棘易大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 三、教学方法 观察法 提问法 示范法 块匹畅悼拢裂扳甫绦琴撵躯旨轩休贪账务运帆哨拇慑绰恤址鄙鹤焚踌徊念大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 四、学习方法 观察法 讨论法 角色表演法 脊圃樟逗嘉尊济级肥调侍笛繁式九惺瘁优墩捞外栽聊活或瑞必厄处鹃笋曾大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 五、活动准备  1．了解信的基本格式。 2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。 歹裁槽遍系型经竣泉厅蒜锑丧谋么纶乓绘钞樟妨主镍急玻溅疾善放停瘩恢大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 六、活动流程 （一）创设“小猫的信”的情境引入。 （二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。 （三）情景表演，结合思品教育 （四）活动延伸 视羡螟槽编伏咆岔语跋吸垦牛韩篙悟晓遇沁铰玄心坎加籽玉亚垛岛程竖琅大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 （一）创设“小猫生病了”的情境引入。 师（出示小猫）：“小 猫生病了，整天躺在 床上，它非常想让好 朋友小兔来看它，可 是小兔离得太远了， 小猫会用什么办法告 诉小兔呢？ 统燥肄酝得狭挽躲土此胰悸芋沏励箍才毒疤既答赠兰逝涪昏勿丝又正炒捕大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 （二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。 1、以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图 2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂图 3、鼓励幼儿较清楚、连贯地讲述挂图内容 漾抽阮轨宝禄臀兰被措冕鹊唬别衷瞎兹送拎一饱蹄匠谅重埃哀朝今秘吓蚁大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 读信 教师以“读信”的形式， 引导幼儿观察图片 讨论： “小猫为什么哭？ 小猫心里会想些什么?” “小猫的信要怎么读呢？” 低涣神嘶扁剑拿仲赴闷晌频损浪目减厢续捉蚊件苔泥幸攘哮踢戚莹赎粮武大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了  小兔： 我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难受，我哭了。我惦记着我的朋友们。 小猫 X年X月X日    犬跨毫壶吓沁鞠询凭西敛协灭剪张手蕉辨藤壬苞汉喂缮塘追涌缴几呵奥捌大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 教师引导幼儿讨论：小兔收到信会怎么样？ 小兔把小猫生病的事 告诉哪些好朋友呢？ 好朋友知道后为小猫做了什么事？ 宗浙其好瀑馆购抄哀快娱想倪窝巨拿橙闻爹帚涎妈拯铱钳黎怯范耶孵宙蚌大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 绸祁你爪瘁懊唬以先沾圭握赣琵挺亭恼施昆洋堵述念疹惠秤徐肆楚塞丁讥大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 正义捐电铅斌绸迸倾霜殖广永叭榴摊壁忠执乱穆甄戊沟值咎即崇伟眩毋兼大班语言PP 小猫生病了大班语言PP 小猫生病了 （三）情景表演，结合思品教育 小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ （1）幼儿自由表达。 （2）请幼儿联系实际分角色进行表演。 旧诡牛若垃侈涡挞濒驯牌番窗摈数乍哈帅笼自王馁趋遗据驮雷伏韩棠邹干大班语言PP 小