伊宁县四中苏志华 六校联盟 说课评课.pptx

发现生活之美丽 体味语言之美妙 苏志华 伊宁县第四中学 伊宁县四中语文课堂教学模式 个性阅读 自主意识 合作探究 自主能力 展示共享 自主行为 质疑研讨 学习体验 讲解提升 思维、认知的提升 教学目标 1．了解作者的有关信息。。 2．识记生字词。 3．了解苏州园林的总体特点，积累一些园林建筑方面的知识，理解文章的基本内容。 4.整体感知课文，引导学生感知园林的图画美，把握文章说明的顺序，学习几种说明方法。 5.逐步培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力，感受文章语言之美。 6.了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱中华文化艺术的思想感情。 主问题 文中哪句话能表现出作者对苏州园林的感受？ 为了达到让游览者如在画中的效果，苏州园林的设计者们具体是怎么做的？ 以此文为例，来看看语言大师叶圣陶先生的语言艺术。 方法指导 “六字诀” 掌握文学常识 用“苏州园林美，美在——”这个句式来回答。 方法助力：寻找每段中心句。 方法：换词读、去词读、咬文嚼字、运用修辞等。 板书简洁 苏州园林 叶圣陶 逻辑顺序 总分结构 语言优美 语文课的“三味” 书卷味 人情味 语文味 语文课三境界 人即是课 课即使人 人如其课 课如其人 人在课中 课在人中