亮出你的分论点——议论文的写作指导.pptVIP

导入 在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病： 在亮出中心论点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果这样的文章结构不清晰，导致只能拿切入分。 要改变这种情况，必须使自己的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。 分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。 中心论点确立后，如何确立分论点？ 设置分论点的要求 ： 使用的第一个要求是：扣得住 ，避免分割的分论点偏离中心论点。 例一： 中心论点：我们要学会做人。 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 3、我们要学会做一个自强不息的人。 使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重叠，没有包容关系。 例二：《关注》 1、我们要善于关注学习的地方。 2、我们要善于关注生活的地方。 3、我们要善于关注工作的地方。 使用的第三个要求是：排得顺。分论 点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 例三： 读书可以增加知识。 读书可以明辨是非。 读书可以陶冶情操。 总结：设置分论点的要求 扣得住 分得开 排得顺 如何迅速的设置分论点？ 学会造句 ： 是什么（就内容而言） 为什么（就原因而言） 怎么样（就方法而言） ——分论点就是回答这些问题的答案 请看下面的作文题： 上海市2006年考题： 我想握住你的手。（手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、“青春等） 第一步:对中心论点分别提出问题：“是什么”、“为什么”、“怎么样”。 上海题： （1）我想握住谁的手？ （2）我为什么想握住你的手？ （3）我想怎样握住你的手？ 第二步：选择其中一个问题来回答。 1、选择“是什么”的角度来回答。 提示：一般是阐释概念，界定对象。 我想握住你（谁）的手 ①我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。 ②我想握住爸爸的手，因为给了我行走的力量和勇气。 ③我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。 2、选择“为什么”的角度来回答。从中心论点的原因、目的、意义等方面出发。 我为什么想握住你（青春）的手？ 从原因方面: ①因为青春是短暂的，所以我想握住。 ②因为青春是长知识的黄金时期，所以我想握住。 ③因为青春是建功立业的黄金时期，所以想握住。 从意义方面： ①青春能给人无比的热情 , 所以我想握住。 ②青春能给人无穷的创造力 , 所以我想握住。 ③青春能给人无比的希望 , 所以我想握住。 * * * 亮出你的分论点 ---------议论文的写作指导 1、正确 3、积极 4、新颖 ①在形式上是完整的句子，是作者看法 的完整陈述。②是明确的判断，态度鲜明。③不用疑问词。  中心论点一般具有以下特点： 2、扣题 提炼的原则： 3、选择“怎么样”的角度来回答。 提示：一般可以从方法、条件等方法来回答。 （从方法方面 ） ①珍惜时间就能握住青春的手 ②少犯错误就能握住青春的手 ③学好本领就能握住青春的手 从条件方面： ① 我想握住青春的手需要立志。 ②我想握住青春的手需要技能。 ③我想握住青春的手需要磨练。 * *